简介：中国古代圣人孔子说过一句话:"临之以庄,则敬."这句话意思说,领导者不要和下属过分亲近,要与他们保持一定的距离,给下属一个庄重的面孔,这样就可以获得他们的尊敬.

简介：掌握好第二语言(以下简称二语)有诸多因素,其中动机这一因素是最重要的。学者对人类学习所进行的大量研究和实验表明,动机是学习的兴趣。一个具有很高智商及许多其它的优势的学生,如果对二语学习不感兴

简介：词汇在语言习得和语言交际中起着举足轻重的作用。基于Lewis的语块理论（LexicalApproach）,围绕语料库辅助词块习得展开实验。研究表明：基于语料库的词块习得可以提高学生英语综合运用能力;同时还可以改变学生的词汇习得观念及习惯,培养学生利用语料库进行词汇自主学习的能力。

简介：开放教育为终身教育所做的贡献之一就是为人们终身学习提供了更多的机会。但是学校在教学设计中往往只注重传授知识，忽视了对学生学习能力的培养，使得许多学习者很难适应离开学校后的各种学习环境。在知识更新不断加快的当今社会里，学校并非学习的唯一场所，在校学习也并非一个人学习生涯的终点，所以帮助学习者学会学习应该成为开放教育为终身教育所做的另一贡献。文章以社会对人才的需求、开放教育的现状和成人学习的特点为切入点，论述了在开放教育中学校为指引学习者养成终身学习需要的品格和能力，使其避免成为功能性文盲，所应采取的措施。

简介：语言迁移是外语学习中普遍存在的一种现象。它分为正迁移和负迁移。正迁移促进外语学习，负迁移则妨碍外语学习，母语的正迁移和负迁移及其对英语教学的启示是本文要探讨的重点。

简介：现代教育技术能从文字、语言、动画、图像和影像等方面为学习者提供理想的学习环境.本文试图从Krashen的二语习得理论着手,探索如何利用现代教育技术手段优化语言环境,最大限度地满足习得条件.

简介：皮亚杰的儿童认知发展理论提出了一套完整的、富有辩证思想的儿童认知发展理论。重新审视这一理论，它的认知发展阶段与儿童语言习得的问题具有重要的启示。

简介：二语习得理论包含了多个学科的研究成果。本文探讨了其中对英语教学有着切实指导意义的三个理论：关键期理论成为目前外语学习低龄化的主要推动力；“i＋1”理论对于教学材料的选择有指导意义；中介语石化理论有助于教师了解语言学习的规律，从而改善教学效果。

简介：非洲医学留学生的汉语熟练程度决定着临床实习技术的提高。对非洲医学留学生适应度调查中，多数人能主动地寻找不同文化中价值取向相同的部分，适应相对良好。只是学术适应困难程度总体上属于中等程度。因此，师生只有增加相互了解和认识，从而克服跨文化交际障碍，探索出科学、可行的汉语教学模式，帮助非洲留学生充实地学习、快乐地生活。

简介：语言迁移的研究一直是二语习得的重要内容。主要从语音、词汇、句法、语篇以及文化五个层面入手分析母语迁移现象，并通过讨论了解影响母语迁移的语言因素与非语言因素，从而正确认识并积极的克服母语迁移，以找出有助于二语习得的有效方法。最终得出结论：研究母语迁移，对于二语习得有着十分重大的理论与实践意义。

简介：词汇，作为二语学习的关键部分，在语言学习中扮演着举足轻重的角色。而阅读又是促成词汇习得的重途径。因此，想帮助学生更好地习得二语词汇，增强二语学习能力，笔者认为，阅读中的附带习得辅以教师的教学指导是实现这一目标的捷径。

简介：回顾了第二语言习得的发展史，评述了从对比分析、错误分析、中介语、词素习得到普遍语法的发展历程。建议我们要用挑剔的眼光来看待国外的理论，将其和国内的具体教学实践相结合，探索出一条适合中国的二语习得的发展道路。

简介：曹妃甸港口的开发建设和南堡大油田的发现，为我县职业技术教育的发展提供了千载难逢的历史机遇。面对新的形势和任务，我们同心协力，抢抓机遇，主动出击，大胆改革，为唐海争当沿海经济隆起带的排头兵和曹妃甸科学示范区的主力军做出了积极的贡献。

简介：语言是思维的工具之一，语言思维是人类借助语言这种工具进行思维的一种心理现象，它是最主要和最成熟的思维形式。语言和思维关系密切，相互影响，语言影响思维，思维也反过来影响语言。所以研究语言必须研究思维，而研究思维也必须借助研究语言来进行。学习语言就是发展思维，语言学习过程就是发展思维的过程；同时，语言思维过程就是语言运用过程，为了发展思维就必须学习语言。通过研究语言和思维的关系以及语言思维的过程，论证了思维发展和语言习得的相互作用，以期对二语习得尤其是词汇习得带来启示。

简介：汉语声调对中国英语学习者习得英语重音存在迁移现象,尤其是汉语去声对英语重音习得的负迁移。英汉语属于不同体系的语言,学习者在朗读英语重读音节时,习惯使用汉语声调实现英语重音,造成明显的中式腔调。因此,了解声调对英语重音习得的影响无疑对提高英语口语是非常有帮助的。

简介：本文通过问卷调查与访谈发现成人学生二语习得焦虑的表现特征，分析了焦虑产生的深层次原因与学习者的个人因素、学习动机、元认知策略以及教育情景等多维度的变量因素有关，从而提出了对成人学生二语习得焦虑应采取的对策。

简介：旅游双语人才是旅游行业对外国游客服务的中坚,重视和提升我国旅游行业的双语管理和服务因素中L2有利于促进我国旅游业发展。中国旅游业经过了三十多年的快速发展,需要在服务和管理质量及内容等方面上台阶,拉近行业和游客之间的亲和力。国外游客对我国旅游经过了基本体验后,期待新要求。旅游双语人才是连接我国旅游和外国游客的桥梁,培养好的旅游双语人才,让他们在我国对外旅游更新升级中及时向外国游客传递信息,发挥作用。

简介：教学的本质是人与人的关系而非人对物的改造与加工，但在传统的教学中，“教师主宰”就是一种惯习。这种惯习，使课堂交往中的教师不自觉地主宰课堂，而学生则配合着教师的“主宰”。在新课改的要求下，课堂教学场域的规则已经转变，然而在理念更新背后，“教师主宰”的惯习却未来得及被形塑，也就造成了交往阻梗。本文将从场域和惯习的视角对阻梗进行简要的分析与出路的探讨。

简介：本文以第二语言习得规律为指导,强调认为学习语言应当尊重语言学习的自然规律,以及语言习得在外语教学中的作用.

简介：西方第二语言词汇习得研究始于20世纪70年代,自问世以来,各种理论框架及模式应运而生,研究者从不同的视角和纬度分析研究了课堂环境下二语词汇习得的特点。本文试图对该研究作较系统的概述与分析,希望对我国第二语言习得研究有所帮助,并希望为词汇教学提供新的视角和理论依据。