简介：摘要：本文以智慧课堂作为重点进行阐述，以数学学习评价为依据，从问题导学、科学运用设备、设计“留白”等方面进行分析，旨在有效提高数学教学质量，提升学生自身综合能力，培养其全面发展。

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简介：摘要：为把握大学生心理问题变化规律，为教育活动提供依据，本研究纵向对比分析近五年新生心理筛查数据，发现大学生心理问题日趋增多，而有明确心理咨询需求却减少，2020年数据变化最明显。分析新冠肺炎疫情、学生的代际差异、社会转型和心理素养的变化等因素造成大学生心理问题日趋增多；新冠肺炎疫情、时代文化的影响和心理素养水平不高等造成的习得性无助、孤独感和求助能力不足导致学生有问题而不求助。依据调查数据，根据社会变化和学生心理发展规律，提出高校在心理健康教育中应以构建“第一课堂-第二课堂-网络平台”三位一体的整体教育平台为框架，以引入和开发心理健康领域的手机应用为抓手，以增强实践教育和体验式教学为切入点，以心理资助体系为平台；建构完善的心理育人体系，提供突破时空限制的心理辅导和服务系统，强化“面对面”交流，降低孤独感，降低社会转型期对学生的消极影响，全面提升大学生心理健康素养，为心理健康教育和管理提供数据基础和参考策略。

简介：摘要:随着网络信息化发展速度的加快，传统教育教学受到较大冲击，教育呈现出一个信息化的发展趋势，也对教师的专业素养提出了更高要求。就目前来看，信息技术已被充分的应用到了数学教学当中，实现了数学教学的变革和发展， 有效的提高了学生掌握知识和运用知识的能力。因此，为了实现数学教学的不断发展，要求初中数学教师顺应教育信息化的发展趋势，提高其专业素质。为此，本文就教育信息化背景下初中数学教师专业素养的发展进行分析。