简介：本文对现阶段中学计算机教育的教学目的、教学方法及教学内容等问题进行讨论，并论述了作者的看法和观点。

简介：一、创新是时代的主旋律21世纪是个迫切需要创造力的世纪,创新已成为最具有时代特征的教育意识,实施创新教育,提高全民族的创新意识和创造能力已成为我们党和国家的意志.

简介：高师成人教育，担负着培训和提高基础教育师资质量的重要任务，是师范教育体系一个重要组成部分。随着整个教育改革的深入发展，面对新的世纪，高师成人教育如何改革，是当前高师成人教育面临的重要课题。历史经验表明，影响高师成人教育改革和发展的因素是多方面的，但其中最重要的因素是基础教育的改革和发展。可以说，基础教育的改革和发展，决定着高师成人教育改革和发展的方向和目标，极大地影响着高师成人教育办学层次、专业设置、课程改革、培训方式等一系问题。本文试从基础教育的发展对高师成人学历教育影响的角度，来探讨高师成人学历教育改革中的几个问题。

简介：教育投入历来是教育界的热门话题，随着中国教育改革的逐步展开，基础教育经费短缺、有效投入不足的问题也越来越严重地困扰着我国教育事业的发展，教育经费的筹措、使用效率等问题日益成为人们关注的焦点。本文就当前教育经费投入面临的困难和原因进行了分析，并就如何保障提出了一些对策。

简介：20世纪80年代以来,教育决策与责任从中央体制下移地区和地方体制已经成为一种世界性趋势.本文阐述教育分权的一般原理,并结合相关国家教育分权的案例予以评价,包括芝加哥教育分权与校本管理、巴西萨尔瓦多的社区参与教育计划、新西兰的自我管理学校、尼加拉瓜的自治学校、印度的学区初等教育计划、西班牙的区域自治共同体.

简介：

简介：江总书记七一“讲话”，思想深刻，内容丰富，令人振奋。特别是“三个代表”重要思想的科学内涵和深远意义，对教育的改革和发展更具前瞻性、重要性、指导性。教育，首先是基础教育，是落实科教兴国战略和教育优先发展战略的首要任务，是实践“三个代表”思想的重要体现。

简介：基础教育课程改革是否成功，教师是关键性的影响因素。基础教育课程改革要求教师实现从知识传授者到学生学习促进者的角色转换，教师必须从“教书匠”的角色中挣脱出来，成为研究型的教师。笔者从学生研究型学习，校本课程开发，教师专业发展三个角度论述了教师成为研究型教师的必要性。

简介：本文采用了以调查研究为主的综合研究方法,通过对钦州等地课改实验学校的调查分析,提出当前课程实施中存在的主要问题。针对这些问题,提出了一些对策及思考,以期对进一步的课程改革有所借鉴。

简介：教育部领导下的新一轮基础教育课程改革正在逐步推进，新课程相对现行的课程来说，有很多新的特点，当然也对教师提出了更高的要求。而面对新课程体系，当前的师范教育表现出种种尴尬。为了适应需要，对师范生进行前瞻性培养，师范教育必须在体制改革上进一步完善，在专业设置、课程设置、评价模式等方面进行变革。

简介：本研究通过对新疆维吾尔族基础教育教师的深度访谈,了解到教师素质不能满足维吾尔族基础教育所需的内在原因,一是民族师范教育及教师教育质量不高,二是外在客观环境条件的制约,三是教师自我反思、自我教育、自我提高不够,据此有针对性地提出了对策和建议.

简介：在当前国家加强新农村建设的背景下，进一步落实农村基础教育的“重中之重”战略地位具有深远的历史意义。我们需要对照社会主义新农村建设对教育提出的要求，正视农村基础教育发展所面临的诸多难题，有针对性采取对策，充分发挥教育的基础和引领作用，为建设社会主义新农村提供强有力的知识和人才支撑。

简介：一个国家义务教育的投入机制决定着基础教育的持续、健康发展，如果经费短缺，必将引发教师流失、学生辍学、教育质量下降、择校收费、危房难以改造、农民负担加重等难题。本文介绍了紧邻的日本在实现国家现代化的进程中如何建立和完善农村义务教育投入保障机制，以及现在的农村教育发展状况，以供教育界借鉴。

简介：本文通过对我国义务教育投资存在问题的分析,在借鉴义务教育投资国际经验的基础上,就如何在西部大开发中建立科学的义务教育投入新机制提出如下建议:西部开发中义务教育更应强化政府责任,弱化义务教育的多渠道筹资观念;建立规范的义务教育财政转移支付制度;尽快制定,保障各级政府对义务教育的投入;针对新疆基础教育教师结构性短缺问题,改革教育人事制度,提高义务教育公共投资利用效率.

简介：教育学是研究人类教育现象及其规律,探讨概括教育实践经验的普遍性原则的一门科学。随着科技进步和人类社会不断的发展,作为培养人的社会现象的教育,其理论观点也在不断地发展。现代远距离教育是现代科学技术与传统教育结合与变革的产物,因此,

简介：本文从浙江成人高等教育的历史和现状、所处地位，以及发展趋势等三个方面作了基础性分析和研究。

简介：教育心理学是研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化的一门学科。它揭示在教育教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律,研究形成道德品质的心理特点以及教育和心理发展的相互关系等。现代远距离教育中同样存在着如何遵循心理活动规律,特别是学习心

简介：简单地消除差异既不现实，也不尽合理；用简单拉平的方法或降低领先地区、领先人群、领先领域教育发展的速度更是不可取。在任何时期、任何情况下，均衡总是相对的，不均衡是绝对的。构建和谐社会的思想不仅提供了解决这个问题的目标，也为解决这个问题提供了方法论。

简介：在我国现阶段，教育的不协调主要体现为人民群众日益增长的教育需求与教育资源相对不足的矛盾日益突出，以及教育资源配置、受教育者入学机会以及教育者所得待遇的不平等种种差异上。

简介：本文以《工程热力学》课程教学为例，探讨了如何多层次、多角度挖掘隐含在教学内容之中素质教育的内容和形式，以及实施素质教育的具体方法和手段。