简介：杨沂孙《张横渠先生西铭》(局部)赏析杨沂孙(1813-1881),字子兴,号咏春,晚年署濠叟,江苏常熟人,官至安徽凤阳知府。

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简介：中国号称“诗的国度”，而唐诗是中国古典诗歌的杰出代表。自1983年上海辞书版《唐诗鉴赏辞典》面世之后，唐诗赏析蔚成大国。本人从事古典文学教学工作，自不免大饱眼福．而每每为宿儒新秀之精妙解析拍案叫好。但时亦颇生疑惑．常常为求确解而研读多种说法，或认定一说为是．或偶有一己之得。今不揣鄙陋．抄录于下．以就正于方家。

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简介：新旧《唐书》没有收录张继的传略，其生平行事因此扑朔迷离。元人辛文房的《唐才子传》才有了较为详细的记载。今人傅璇琮先生在《唐代诗人丛考·张继考》中纠正了辛文房的多处讹误。但其中关于张继籍贯南阳之说，笔者不敢苟同。

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简介：1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却欣赏加。

简介：通过对教学模式的理论探索,依据建构主义和人本主义的学习理论,对艺术欣赏课程教学模式进行了改革实践,重点阐述了在"以学生和学生自主学习为中心"的设计思想指导下,结合课程自身特点设计的"情境教学-有备讨论-网络互动"的教学模式,突出了分组讨论在本课程教学中的重要性.

简介：张继的诗继承了杜甫关注现实、反映民瘼的优良传统，内容多富于时代气息，少有超然尘外的冲淡之作。在艺术上，张继的诗风爽利激越、丰姿清迥。虽有的诗含蕴不深，甚或失之浅露，但文词流丽，意境完整，有浓郁的生活气息，仍取得了较高成就。

简介：在整个艺术活动中包括艺术再创造与艺术欣赏的两个相互依存、相互促进的方面。艺术欣赏并不只是对艺术美的发现,还带有欣赏者"再创造"的性质。所谓"再创造"是指欣赏者由于艺术形象的诱导,结合自身的生活经验,发挥想像,丰富或提炼着艺术形象。在艺术欣赏过程中,人们由于生活经验、艺术修养的逐渐充实提高,对

简介：大学教育中,音乐教育不但是为了提升大学生自身审美观念,尤为重要的是提升了大学生自身综合素质。大学音乐也能够提高大学生的创新精神,因此在高校文化课教育中,音乐欣赏课程也是重要的文化课程之一。怎样在大学教育中有效开展音乐教育,这是高等教育中面临的新问题。

简介：现代教学是以培养和发展学生主体为主要目的的教学。音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分。也是培养学生创新能力的一个主要渠道。音乐教学必须创新。探索新的教学模式。提倡通过学生主动学习来促进主体发展的一种新的教学思想和教学方式。

简介：学生是教学的对象,也是学习的主体.通过研究学生的知识结构和认知方式来组织音乐欣赏教学,改变传统的被动教学为学生主动参与,发挥学生的独立创造性,是音乐教学成败的重要因素,也是学生主体地位得以体现的重要方式之一.

简介：美术欣赏能够陶冶人的情操,让观赏者享受到美的气息,还可以由此感悟到画家所要表达的情感、愿望以及其心中的理想世界。中国的文化源远流长,从古至今有无数派别的绘画大师,在其所在的时代独领风骚,展示着社会的风貌。春潮明月夜,秋水碧云天,中国的山水画作为民族文化的瑰宝,以他独特的禅韵和诗意,其境界一直为人们所赞叹和神往。

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简介：幼儿对音乐的特殊情感与生俱来，音乐中高低起伏的旋律、快慢有序的节奏、丰富有趣的形象，倍受孩子喜爱。著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过：“音乐教学的超级任务是培养孩子对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力；是孩子与音乐保持密切联系、享受音乐、以音乐美化人生的前提；是幼儿产生倾听的愿望与行为及创造表现的关键。

简介：文章介绍了工艺美术的分类，通过实例分析和阐述工艺美术的美学表现形式、审美与实用结合的特点、工艺操作的特殊性等内容，提出对工艺美术作品正确的欣赏角度和欣赏方法，引导读者建立欣赏过程中的审美能力和审美热情。