简介：十年树木,百年树人,学生是祖国的栋梁之材,教育好下一代,是时代赋予教师的神圣使命。作为传道授业的教师应该具备怎样的魅力才能激发学生的求学热情,爱上课堂,感受课堂学习给他们带来的乐趣,使学生受到良好的教育？本文要从三个方面探讨：一是教师的人格魅力,二是教师的学识魅力,三是教师的个性魅力。通过对这几个方面的探讨希望能给我们的教育事业带来一片绿洲,树起教师个人魅力的旗帜,教育好我们的下一代。

简介：分析了传统的管理信息系统（MIS）开发中存在的问题，阐述了借助通用MIS生成工具软件快速开发基于数据驱动的管理信息系统的方法，并简要介绍了MIS开发工具的设计思想。

简介：“OMMO即时语”是“OMMO发现者”网络资源管理器的客户端软件，它采用了新的通讯技术，使即时通讯更快捷；界面设计注重个性化和易操作性：同时采取了较强的安全性处理；并且还具有分组传呼能力，本文介绍了“OMMO即时语”的下载、安装、功能及使用。

简介：教师要净化自己的教学语言,提高普通话口语表达能力,掌握专业术语,力求使教学语言准确、简洁、优美,并不断提高自己的语言修养和语言素质,为学生营造一个良好的语言环境.

简介：本文介绍了如何使用ＦｒｏｎｔＰａｇｅ９８制作个人主页。

简介：今天的学生，从幼儿园到大学，可以说是伴随着数字技术成长起来的一代。他们的一生被计算机视频游戏、eBay、智能手机、iPods、掌上电脑、互联网与无线网络、MP3／4等数字时代的工具所包围。这些数字公民不仅将这些技术视为学习、生活与工作的新工具，而且看作是个体与他人及世界之间的中介，

简介：

简介：当前教师的个人知识管理只注重教师个人生活史的叙述，对日常的教学知识有所忽略。实现教师个人知识的有效管理，无论是起始点还是落脚点最终都应该是在教育教学过程中。Moodle无论是在教师教育教学过程中对显性知识还是隐性知识的管理都表现出了强大的优势。

简介：是计算机科学与技术专业的一门选修课程.该课程的特点是涉及面广、实用性强.

简介：摘要：停课不停学，教育工具在此次全民战疫中发挥了不可或缺的作用，技术对教育生态起到了革新的作用。教师线上教学的实践中，不可忽视两个核心问题：如何看待技术工具在教育的作用；工具应如何服务于教育与人。直面时代挑战，作为教育者，在技术工具性的追问中，唯有坚守教育底线，回归教育本质，引导学生树立正确的价值观，才不至于迷失教育的方向。

简介：清晨6时，天刚蒙蒙亮，李小峰抖抖索索地穿衣起床，去给早到的孩子开教室门。站在寒气逼人的校园里，他突然感到一阵头晕。

简介：有三个人希望上帝能赐给他们财富。“你想要什么？”上帝问第一个人。“土地，我想要一大片土地，生生世世、永永远远都用不完。”他回答道。“好吧，我答应你，但你不能不劳而获。我给你一天的时间。你的脚步所到达的地面范围圈起来，都属于你。”

简介：沸水倒流回饮水机落叶又回到树枝上太阳又回到东方重新升起我们倒退着走路又回到那棵樱花树下泥巴又回到我们的脸上手帕又回到我们的脸上你帮我，我帮你又回到从前快乐的日子写诗的时候，我是麻木的。深藏的感情任谁也不能够读懂的。因为感情深了，所以人也就麻木了，但也许姐姐会读懂的。

简介：中美两国在个人所得税制度方面存在明显的差异，美国个人所得税制采取的综合课税模式、灵活的申报方式、分项扣除的标准和双向申报的征管制度，既保障了税收的公平性，又提高了公民个人的纳税观念。从中美个人所得税制的比较入手，着重探讨了可供我国个人所得税体系建设借鉴的因素，提出了实行综合课征和分类课征相结合的课征制度，以家庭为纳税单位，进一步完善税率结构、费用扣除制度和征收管理体制的建议。

简介：

简介：我国居民由于制度、理财观念、收入及利率等因素的影响，导致了提前还贷行为的发生，这也给商业银行带来了风险。但是，我国商业银行有关个人住房抵押贷款业务提前还款风险管理制度和规则建立的时间不长，其简单的管理模式的缺陷也日益显现。因此，我国商业银行在逐步与国际接轨的同时，还必须解决意识问题和技术准备问题，不仅要正确认识提前还款风险、建立个人住房抵押贷款数据库、合理建立和健全违约金制度，还要灵活运用表内对冲方法来管理提前还款风险，尽早推出市场对冲金融工具，转移提前还款风险，并逐步推进个人住房抵押贷款产品创新。

简介：网络发展的迅速成功很大程度上可以归功于利用了各种各样的计算机,采用了国际统一的技术标准,传递文字和图像信息。虽然这些技术标准使全球信息联网成为可能,但对于教育工作者来说利用国际互联网作为教学工具制作高质量的远距离教育节目还有大量的工作要做。目前值得考虑的两方面问题是:教育的管理和教育的交互作用。教育的管理使学生踏上知识的旅程并从中得到学习和实践;教育的交互作用可提供给学生某些学习经验,二者都需要新的以网络为基础的工具。智囊工具(WisdomToolsTM)便是这种类型的工具,即可单独使用也可合作使用。它们开发利用国际互联网媒体的潜力而不是将传统的教科书或课堂照搬上网。本文重点探讨有利于提高远距离教育质量的教学工具的革新问题并通过两个例子加以论证。

简介：学会学习和自我调控被世界各国普遍认为是21世纪的核心素养。然而当前大多数远程学习者的自我调控能力低下，调节性学习技能缺乏，其学习成效也不甚理想。调节性学习作为一种具有导向、监控、评价功能的学习方式，能帮助学习者有意识地协商任务目标和标准，策略性地采用工具和策略，最优化其任务绩效，及时监控其学习过程和进展，当结果偏离预期目标或者面临困难和挑战时对其进行调整和修改。调节性学习具备目标导向性、元认知特性及社会性，在个体与群体的交互协调发展中，学习者可通过自我调节、协调节和集体调节三种学习类型，对个体自身、个体之间及集体的目标进行监控和调节。学习者可通过定义任务、设定目标、制定计划、采择策略、实施计划、监控和控制、反思评价及适应性调整的宏观及微观各阶段的迭代循环，在共享的学习空间中，感知自身及其同伴的认知水平、情感状态和行为表现，并利用空间平台所提供的学习工具，对学习过程进行及时的监控和控制，实现调节性的学习，取得更好的学习成效。

简介：随着互联网及大数据时代的到来,个人信息得到了广泛利用。人们在搭乘便利车的同时,个人信息也正遭受更严重的威胁,信息主体极易成为“信息的裸体人”。2017年3月15日,全国人大正式通过《民法总则》,第111条专门规定个人信息保护规则,首次从民事基本法层面提出个人信息权。而个人信息的法律属性不只是一个事实判断问题,更是一个价值判断问题,个人信息定义存在隐私权说、所有权说、人格权说等。而个人信息权则包含自决权、获取权、知情权、保密权、干预权、收益权、获得救济权等。

简介：《涂自强的个人悲伤》的主人公涂自强是被农村凑出的＂大官＂,也是被城市拒绝的＂他者＂,在农村危机和城市不公的夹缝中生存,他自认其命运遭际是他的个人悲伤,其实更是时代的症候。方方以冷静又悲悯的笔触,在绝望中描绘希望,在讽刺中寻找反思,在出走中呼唤回归与救赎。