简介：班级文化建设是高校校园文化建设的基础,班级形象是大学生在校乃至走向社会的群体＂印记＂。长期以来,高校校园文化建设中忽视了这一人生特定阶段、特定群落＂班级＂的文化建设,更没有将其作为高校校园文化建设的重要组成部分来加以足够重视,尚未有意识地研究与实践,这实在是高校文化建设的一大缺失。意识到,加强之,使其从自发到自觉,从思维到行为。可以借鉴、嫁接企业识别体系＂CIS＂理论,构建高校班级形象＂CIS＂体系。

简介：一、多元学术观与大学教师发展（一）多元学术观的内涵多元学术观是基于美国当时高等教育的现状提出来的，有着深厚的背景。二战之后，美国的高等教育经历了一次重大的变革，由于《退伍士兵权利法案》的实施，使得美国的高等教育几乎一夜之间从“精英教育”转向了“大众化教育”。

简介：“总载体”是系统化教学载体,是一种贯穿人才培养全过程,承载起学生知识学习、技能训练、综合技术应用等系统化的教学载体。基于“总载体”平台设计的课程体系,能有效弥补工程技术类专业现行人才培养方案的不足之处,切实提高学生技术技能。通过对机电一体化技术专业在“总载体”平台上的课程体系设计进行深入研究,力图探索出基于“总载体”平台的课程开发及“总载体”选择的一般规律。

简介：构建具有资源配置指向功能的高校分类体系：高校转型发展的关键和前提当前我国高校分类的根本问题在于如何淡化、消除类型歧视，构建明确具体、细化且可操作的分类体系，以调整高等教育结构，引导高校未来发展的方向。大学对分类标准的期待，就是对自己“身份”和价值的期待，也是对获取经济资源的期待。

简介：以国家下发新的《学生体质健康标准》为依据,在教学论形成性评价理论的指导下,构建了体育教学课内外一体化评价的体系。并将其运用于体育教学中,以探索实施新评价对学生身心发展的影响。实验结果显示,学生的身体机能、身体素质指标显著提高;心理健康测试运用青少年主观幸福感问卷。研究结果表明,在体育教学中实施课内外一体化评价有利于大学生获得持续、稳定的兴趣,能全面地促进大学生身心健康。

简介：基层综合执法体系建设关系到经济社会有序发展、社会和谐稳定、党的执政基础稳固等重大课题,然而,当前基层综合执法体系建设仍然存在很多不完善、不到位的地方,亟待完善。本文针对基层综合执法体系中存在的问题,深刻剖析原因并提出对策,以期为基层综合执法体系建设的完善进步做出贡献。

简介：经过近二十年的发展，德国高等教育认证制度已经初步形成了三个主体、两个层次、两种形式的认证体系。其中，三个主体指的是认证委员会、认证代理机构和高等学校；两个层次是指认证委员会认证认证代理机构和认证代理机构直接认证高等学校；两种形式是指认证代理机构直接认证高等学校的两种形式，分别为专业认证和体系认证。专业认证是德国最早的高等教育认证形式，但在施行的过程中受到越来越多的质疑。

简介：以专业建设质量健康法则为基础,构建高校专业建设目标、标准体系,并阐明体系要素的逻辑关系。通过综合文献调研分析法分析专业建设目标、标准及其基本特征,拟合专业建设指标与目标、标准的三维要素,构成专业建设质量保障体系的法则基础。共同价值链表现在专业建设目标的基础价值向人才培养质量效果所达标准的社会价值转换,最终实现专业建设发展必有的自身本体价值。

简介：当前，高校宣传思想话语体系存在着话语权式微、内容虚化、载体匮乏、传播单向等现实困境，但面临媒体变革的日益加快和新生代大学生思维与心理的变化，高校宣传思想话语体系又有着很多的机遇。而要着力解决高校宣传思想传统话语与新兴话语的差异与冲突、传统话语体系传播逻辑失控、缺乏新媒体环境下话语机制、话语主体介入的滞后等根源性问题，必须顺应时代变化，重构话语内容、建构良性生态、推动栽体建设和实现范式转换。

简介：近年来电子信息技术和互联网技术发展迅速,人们生活、生产的各个方面都与之产生了紧密的联系,随着互联网＋环境的不断发展,企业经营管理发展巨大转变,特别是财务管理策略变化最为明显。所以企业应当充分认识到互联网＋环境下企业经济发展与传统企业经营的差距和不同,并在财务管理方面采取可续、有效的改革措施,进而推动互联网＋环境下企业财务管理水平的不断提升。

简介：国内自然资源物权理论基础的研究成果主要由民商法范畴内的准物权理论和特别法上的物权理论与环境法范畴内的“自然资源权益”理论、自然资源产权制度理论和自然资源权属理论等理论成果以及其他学者的研究进展共同构成,论文在比较借鉴美国自然资源产权体系的基础上对中国自然资源物权体系的理论构造提出了疑问,然后从立法模式选择、法律制度调整以及其他方面对中国自然资源物权化的制度改进提出了各类建议。

简介：草业科学是一门实践性较强的学科，实验教学是锻炼和提高学生的生产实践能力与科研创新能力的重要环节。从草业科学的学科特点和理论框架出发，以先进的实验教学理念为指导，建立了草业科学专业实验教学体系架构，构建了以“4个模块、3个阶段和2种方式”的实验教学课程体系，并在实验教学实践中取得了良好的效果，对我国草业科学专业人才培养具有重要的指导意义。

简介：在多元文化相互交流与沟通的背景下,高校外语翻译教育迅速地发展,高校外语翻译教育体系也得以逐步形成与不断完善。由于受到传统外语教育观念的影响,高校外语翻译教育处于以教师为中心的传授形式。将强调学生参与翻译教育的＂参与体制＂引入高校外语翻译教育体系,可以使高校外语翻译教育从以教师为中心的传授形式转变为以学生为中心的参与形式,提升高校外语翻译教育质量与教学水平,从而构建科学的高校外语翻译教育体系。

简介：加快加强研究生教育质量内部保障体系在学位与研究生教育事业发展中具有重要作用。从研究生培养单位内部管理的角度,围绕研究生教育＂生源（输入）质量-过程质量-输出质量＂的全面质量管理思想,构建了以研究生招生、培养、专业实践、师资队伍建设等为主要内容的研究生教育质量内部保障管理体系,以期推进研究生教育改革,促使我国研究生教育的内涵式可持续发展。

简介：考核评价在高校教师人力资源管理制度中处于核心地位,与人员发展、文化制度建设等息息相关、密不可分。重庆大学为实现办学目标,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准建立了教师预聘制度(Tenuretrack),着力通过教师预聘制度吸引和汇聚海内外优秀青年人才的同时,利用预聘制度的考核评价体系,引导青年人才的职业发展,培养人才的同时激励其快速成长发展,以推动学校教师队伍建设的可持续开展。

简介：教师教学质量评价是高校教学质量监控的重要组成部分,而教师教学质量评价体系的建立则是教学质量评价的核心工作。针对教学评价体系中存在的问题进行分析,并提出改进意见,以求更进一步提高高校教师教学质量评价的科学性和合理性。

简介：高校教学应实现和社会的充分接轨,这是产学研一体化模式的实践基础。加强和完善高校教育体系建设,深入探究产学研一体化模式,有利于充分挖掘高校人才,更好地融合高校和社会经济发展两个主体,实现＂1＋1〉2＂的效果。实践证明,产学研一体化模式在高校教育实践中取得了显著的成绩,有效促使高校向更深层次发展,增强了高校的社会服务意识。

简介：我国将案例教学引入会计专业教育的时间不长，但其优越性已经显现，引入案例教学能够激发学生学习的兴趣，提高学生的综合能力。本文首先从学生的视角设计问卷进行调查，其次对调查结果进行统计，希望从课程的准备环节、课程的授课环节和课程的考核环节，调查目前财务会计案例分析课程的授课现状，从而推进案例教学在财务会计教学中的应用。

简介：高职院校招收残疾学生,既可以让更多残疾青年能接受高等教育,又是残疾青年接受职业教育的一种重要方式。现阶段高职院校残疾学生就业过程中还面临诸多问题,当前构建高职院校残疾学生就业的社会支持体系,需要创新高职院校残疾学生人才培养方式,提升高职院校残疾学生职业指导效果,搭建高职院校残疾学生有效就业平台,完善高职院校残疾学生就业保障体系。

简介：美国是专业学位教育发展水平最高的国家。美国专业学位教育发展至今，其专业学位教育体系层次分明、类型多样、名目繁多，并为世界各国所效仿。美国的专业学位教育在本科、硕士研究生和博士研究生三个教育层次都予以开展，目前至少有41种专业学士学位，约112种专业硕士学位，56种专业博士学位和11种第一级专业学位，涉及学科群33个。