简介：

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简介：新秀集杜军李彦利杜军１９５９年出生于辽宁，１９８２年毕业于东北大学（原东北工学院）金属材料系粉末冶金专业。１９８７年被国家教委选派赴法国攻读博士学位。１９８８年至１９９３年在法国国家科研中心———冶金化学研究中心留学，先后获得深入研究文凭（ＤＥＡ）学...

简介：今年35岁的辛建国,任北京理工大学工程光学系博士导师。1984年至1987年他在英国Hull大学应用物理系攻读博士学位。1987年回国工作,主要从事射频激励扩散型冷却波导CO2激光器技术、波导陈列CO2激光器技术和扩散型冷却大功率CO2激光器技术的研究。1987年他提出了

简介：摘要音乐基础教育在向前发展的趋势中，也暴露出许多不容忽视的问题，本文就引导、激发、提高中学生对音乐的兴趣，从而进一步搞好音乐基础教育的课题。

简介：在新世纪,各个领域的改革不断地向纵深发展,新的形势给银行的改革工作提出了新的更高的要求,其中,思想政治工作的创新是深化银行改革的重要环节.本文对银行进行创新性思想政治工作的必然性和进行创新性思想工作的途径做了分析.

简介：设μ（I，{nk}k≥1，{ck}k≥1）为闭区间I，正整数序列{nk}k≥1及正实数序列{ck}l≥1确定的Moran集，c（I,{nk},{ck}）c（I,{nk}，{ck}）分别为μ{nk}k≥1，{ck}k≥1的齐次Cantor集与偏齐次Cantor集，给出了齐次Cantor集与偏齐次Cantor集的关系及证明。

简介：做好全员考核工作是推动劳动人事制度改革的重要环节张树俊，王金枝（北京机械工业学院）我院全员考核工作是在学习兄弟院校经验的基础上，于１９９２年开始进行的。在三年来的实践中，逐步加深了认识，不断进行了改进和完善。特别是在１９９３年深化校内体制改革的过程中...

简介：以中国伦理史上有关人性的探讨为线索，结合西方伦理学有关人性的主要观点，按照马克思主义伦理原则分析了“自私”的含义，澄清了大学生对“自私”的误解；并阐明了自私对社会及个人自身的危害。

简介：根据已有文献关于模糊集合划分的定义,给出一维模糊集合划分的方法与种类,并进行延拓给出模糊复集划分的类型,和探讨模糊复集的划分对其截影与投影的影响.

简介：在以戏曲为本事的《牡丹亭》中，出现了大量集唐诗，文章将着力于概括其文体特征及在剧中的文学功能。融入戏曲母题的《牡丹亭》中的集唐诗，除秉承了传统集句（唐）诗的总体特点外，在文学特征及文学功能上也有新的价值，很值得我们重视。

简介：给出函数双向S-粗集副集的α-生成及其生成规律;利用系统生成规律,预见副集的α-生成规律对函数双向S-粗集的影响,最后举例说明副集的α-生成规律在经济中的应用。

简介：在我国企业重组的进程中，组建企业集团和并购等传统的重组途径，在实践中显现出种种弊端和不足。而战略联盟的理论和方法则为我国企业的重组整合提供了新的视角。企业之间通过缔结联盟，可促使企业有效地实现规模重组和相互间的分工协作。

简介：<正>早在1988年,国家教委和国家计生委就联合下发了《关于在中学开展青春期教育的通知》,正式将青春期卫生教育纳入学校教育。1996年,国家教委和国家计生委联合11家部委又发出《关于在普通中学进一步开展人口与青春期教育的通知》。而2002年9月1日施行的《中华人民共和国人口与计划生育法》第十三条也明确规定:"学校应当在学生中,以符合受教育者特征的适当方式,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教

简介：连通支配集是一个著名的NP难解问题，在网络和通信等领域具有重要应用．该文主要研究连通支配集的规约规则设计与实现．对现有规约规则进行改进，同时通过对图中顶点进行着色，提出新的局部规约规则．接着对规约规则则进行实现并测试在模拟无线传感网络中的规约效果．实验结果表明，规约规则在各种不同规模和不同稠密度网络中均能不同程度降抵问题规模．

简介：教育是一个开放的系统过程,还具有两重性.教育要有超前意识和前瞻意识,要不断更新观念.教育创新是继教育过程之'往',开教育过程之'来'的创新过程,是辩证统一的发展过程.

简介：教师集备教师间互相取长补短、集思广益、提高效率与互相促进。让集备在教学中发挥应有的作用，本文联系我校的情况，来谈谈如何集体备课。

简介：本文阐述美育在学校教育中的重要性及其与德、智、体相辅相成关系，从而有力地促进全面发展。

简介：近年来，随着我国高校收费制度在全国范围内推开，“贫困生”问题日益引起人们的关注，帮困助学工作走上高校工作的前台。帮困助学工作事关教育体制的深化改革，事关科教兴国战略的实施，高校应义不容辞地承担起这一责任和义务，增强育人成才的效应。

简介："是"在中共出现58次,几乎包含了它在古汉语中的全部用法."是"从指示代词演变为判断动词,取决两个基本条件:一是上古汉语判断句普遍不用判断动词,由此形成"句法空位"表示判断的形式.二是作为指示代词,"是"因在判断句中常做主语、宾语、状语而贴近"句法空位",并接受"句法空位"赋予的判断性.由于"句法空位"处于无形状态,"是"在句中同时占有主语和谓语、或宾语和谓语、或状语和谓语等位置,因而产生"这是"、"是这"、"只是"等语法意义,并削弱"是"的指代作用.如果其前后的主语宾语不需指代且明确,"是"就只做判断动词了.副词修饰"是",则是对这一演变结果的证实.