简介：本文采用问卷调查方法，对处于改革开放的惠州地区25所农村初中校长进行了调查，反映了1210名农村初中教师的知识结构状况。从调查中发现，目前改革开放地区农村初中教师知识结构不尽完善，与改革开放新时代对教师素质的要求存在差距。为此必须从专与博、继承与更新、书本与实践、反馈与预测的结合以及师范教育课程和继续师范教育等方面的调整与完善，来优化改革开放地区农村初中教师知识结构。

简介：心理教育的出现本身就是教育知识空间化的一个产物，具有与生俱来的专业特性。心理教育教师必须具有空间化特征明显的心理教育相关知识结构，这是高校保证其心理教育专业化地位的重要条件。

简介：目前,不少高校为了使学生适应社会主义市场经济和科技发展的需要,实行学分制,加强了文化素质的培养,设置了大量课程供学生选修。但是如何使学生选好课程。采取怎样的操作方法,使选修课程能有效地运行,暂时还难以找到合适的方法。因此有的学校,出现了一管就死、一放就乱的现象。如何达到“管而不死、活而不乱”的局面,研究选课的运行办法,更好地实行学分制,开展文化素质教育,就成为教学管理者探索的问题。

简介：知识是各种能力的基础，知识积累的多少并不与创新能力的强弱成正比。建构大学生创新能力的知识结构，可以在现行教育的基础上，侧重改变知识积累的数量与层次。

简介：本文拟就各类科技人才的合理知识结构与智能结构做一粗浅探讨,以确保在大学生的培养过程中,恰当地做到“在加强基础理论教学的同时,把着眼点放在培养能力上”,邀免在“加强理论”,“培养能力”的关系上出现的这样或那样片面性,较科学地处理好两者的关系,使知识结构与智能结构优化。

简介：工程管理专业知识涉及工程技术、经济、管理、法律等多个知识范畴,文章针对当前工程管理专业生产与管理实习中出现的知识片面性,分析了造成这一现象的原因,并根据实践教学中所获得的经验提出了一些建议和讨论。

简介：一、教师专业知识结构的研究现状我国关于知识结构的研究主要有四个取向。1．学科知识＋教育法的取向。2．学科取向：即从学科教学的角度提出教师知识结构的观点。3．功能取向：该取向偏重于研究教师知识的性质、范式、组织和内容。4．实践取向：该理论把教师结构分为两个部分：理论性知识和实践性知识。

简介：本文译自美国R.R.Bowker公司出版的《图书馆杂志》1990年6月第115卷第11期的“管理技术”专栏。本文作者罗伯特·沃尔顿是美国沃尔顿·布里奇咨询公司董事长。他运用拓扑学原理,介绍了几种微机局部区域网络拓扑结构,在本文中作了全面、系统的阐述。这几种结构适合需要计算机管理而又经费不足的我国各类型图书馆选用,可达“少花钱,多办事”之目的。

简介：由于高校普遍存在重论文轻专利、重成果鉴定轻成果转化、职务成果非职务化、知识产权遭侵权情况严重、知识产权保护与管理的规章制度不规范等问题,因此要以法律法规为指导,完善知识产权保护与管理制度体系,建立知识产权登记与界定、档案管理与保密保证、成果申报审核、评估与成果转化、合同审核、激励扶持等一系列制度,并积极运用法律武器保护知识产权.

简介：曾登上年度热词榜的“被X”一类词依然被网络、广播、报纸等媒体使用，但在语言自身发展及使用者人为因素的共同作用下，这种超常规的语言形式有了进一步的演变，主要表现为“被X”结构有向常规被动句复归的趋势，原先有意识隐含的NP（施事）现可以直接加进去，结构整体不再表示“被完成”的状态化，同时语义表达的被愚弄、被欺骗的受动程度与常规被动句相当；“被”字语法特征泛化，有向动词性质返源的趋势；语用上更加倾向于传达积极合理的民众诉求等。

简介：3D打印可以快速地将理论模型转变成“可视化”模型。在大学化学教学中,不仅可以利用该技术制作复杂灵活的多样化“可视化”模型以帮助学生理解物质结构和轨道理论等抽象概念,而且可以让学生在使用该技术的过程中体验模型的设计并不断提升微观表征能力。

简介：十年来的改革与开放推动了我国社会经济和科学技术的发展,整个社会发生了举世瞩目的变化,中医教育所面临的内外环境亦相应发生了改变。一方面,由于商品经济与机器工业化生产的日益兴起,我国城乡人民的生活水平和文化素质的提高,医学模式和疾病谱、死因顺位的变化,对中医药人才的质量、知识能力结构等提出了更新更高的要求,另一方面,由于世界科学技术迅速发展和对中医、中药广泛深入的研究,从而对我国能否在国际范围继续保持中医的领先地位,提出了严峻的挑战。振兴中医,关键在于人才培

简介：研究了知识、能力、素质的内涵及其相互关系；对合理构建高职教育学生的知识、能力、素质结构应注意的问题和一般原则进行了初步探讨；首次提出高职教育学生能力、素质结构的“山”字模型理论。

简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

简介：建筑室内设计专业是科学与艺术相互交叉与融合的新兴学科，专业特点影射出学生知识与能力结构的复合性特征。该类专业的学生应具备全方位的知识能力结构：较为宽泛的艺术修养，如对艺术和科学的全方位关注、共生的美学观念等；扎实的业务能力，如设计表现能力、对信息的收集处理和加工能力、计算机辅助设计能力等；较强的工作能力，如现场施工和管理能力、表达和交往能力，以及学生做人，学生做事等。

简介：一、调整高等教育专业结构的必要性1．“术业有专攻”模式不利于培养现代复合型人才。首先，过早、过细的专门化培养，使学生思维方式、应变能力等受到局限，专业适应性不强。其次，在高校的专业设置上，近年来普遍新增了很多专业，却很难看到取消不适应社会发展现状的专业。专业设置的变动性和适应性明显不足。高校专业设置的灵活性不高，没有根据专业发展情况做出相应调整。2．专业设置对市场需求的应变力不强。当前，高等教育专业结构的设置虽在市场意识上有所提高，但对劳动力市场需求的理解力、判断力还有待增强．3．专业建设品牌观念欠缺、教育资源浪费。在高校大规模扩招之后，

简介：当今世界是一个知识大爆炸的世界。面对海量的信息，有的人不知所措，“读书无用论”一度沉渣泛起。当大学生们用各种知识把自己“武装”起来以后，却发现还是难以逃脱“毕业即失业”的诅咒，即便找到了工作，有的薪水比农民工还低。面对这种种现实，肯定会有很多人对知识产生质疑：知识真的可以改变命运吗？

简介：“空间与图形”在小学数学教学中占据很重要的位置，巧妙引用各种方法激发学生学习“空间与图形”的知识尤为重要。教师应为学生提供丰富的感性材料，让学生在实践过程中“活”学、内化几何知识，培养其学习数学的兴趣。

简介：知识管理的核心是通过对隐性知识的管理达到知识共享与知识创新,造就一种积极学习,汲取知识,共享知识的环境,以培育、提高创造力.而组织文化是组织成员在长期适应外界环境、整合内部组织过程中形成的一系列相互依存的价值观念和行为方式的总和,组织文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力,以组织文化为切入点,进行知识管理是一种科学的选择.

简介：知识产权管理创新是面向知识经济挑战的重要对策。本文从国际知识产权协调管理、国家知识产权管理和企业知识产权管理三个层面，系统阐述了面向知识经济的国际组织知识产权协调管理及其存在的主要矛盾、国外（以美、日为例）政府与企业知识产权管理的新趋向和我国政府与企业应采取的相应措施。