简介：摘要在实行素质教育的今天，师生之间要建立新型的师生关系，就必须建立在师生相互理解的基础上。师生相互理解是实现教师的人生价值和学生理想的秘诀之一。
简介：笔者结合自己的教育教学实践和他人的经验，通过行动研究的方法，围绕着小学数学活动经验的积累和学生思维能力提升之间的关系，例举了相关的案例，描述了用经验提升思维，以思维促进经验的几点相关做法。
简介：
简介：在前资本主义社会，人与共同体的关系表现为一种自然的依赖性。随着这种依赖性关系的解体，人的存在方式呈现为二重性。这种二重性构成资本主义物化社会关系的主要特征。物化的社会关系是资本主义社会存在、运行和发展的基础。由于资本本性的驱动和历史使命的内在要求，人类社会最终会扬弃物化的社会关系，克服直接的“自然必然性”的束缚，实现人的全面自由个性。
简介：党的十八大以来,习近平总书记就如何在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义提出了一系列重要战略思想,最主要的有:推进任何方面改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际;坚持和发展中国特色社会主义必须毫不动摇地走科学发展之路;坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦;开展党的群众路线教育实践活动,确保党始终成为坚持和发展中国特色社会主义的领导核心。
浅谈师生之间的相互理解及策略
对小学数学基本活动经验的理解与思考
加强物理解题的规范性训练有效提高高考成绩
论人的历史性存在方式——基于《1857—1858年经济学手稿》物化社会关系的一种理解
在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义——学习和理解习近平总书记一系列重要讲话
