简介：阐述教育在社会主义现代化进程中具有的战略地位和作用。结合三明市经济建设与大中专教育改革的具体情况和要求,提出了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神及我校今后发展的策略与措施。

简介：北京工业职业技术学院坚持“校企互动、产教对接、学做合一”的办学理念，确立了“立足工业，面向北京，辐射首都经济圈，为北京现代制造、城市建设、电子信息、安全生产及现代服务等领域培养高素质技能型专门人才”的办学定位，构建了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，提高了人才培养的质量。

简介：近几年高等学校进行了许多方面的单项改革,起到了积极作用,也积累了许多经验,但如何深化高等教育的改革已成为当前教育界面临的一个十分紧迫和重大的课题,本文试图通过对某些现象的剖析,谈几点看法。

简介：

简介：在调查美国部分大学和企业的基础上，结合当前我国高等工程教育的现状，提出了进一步改革工程教育的设想。

简介：创新创业需以培养创新意识、创新精神和创新能力为育人之本,以课内课外、校内校外、国内国外双向驱动为行动指南,探索建立创新人才培养模式。通过加强顶层设计、突出办学特色、强化实践教学、打通产学研用、多元协同育人,将创新创业教育、创新创业实践、创新创业孵化、创新创业保障四个环节有机结合,构建具有针对性和实效性的创新创业生态系统。

简介：目前,人类正处于两个世纪之交的历史性时刻,未来的一切挑战和压力,必将集中在"一种主要的和决策性因素:人"的身上。要使青少年能在"一个变得更加复杂,更加相互依存和变动加速的"21世纪生活和工作,就需要有较高素质的教师。教师是"教育的柱石","民族的希望",已成为世界人民的共识。为使教师更好地担负起时代的使命,许多国家都

简介：本文介绍了在研究生实际培养过程和关于教学理论研究的基础上,把研究生的培养作为一个系统加以统筹设计,从教学目标、教学途径、方法、实验等方面,整体构建适应以社会经济发展需要的高层次人才教育要求的、以现代信息技术支持下的新型的培养体系,及取得的成果。该成果为增强研究生教学的科学性、系统性、实效性提供了理论参照和实践模型。为其它理科研究生的培养探索了新路子,积累了经验

简介：

简介：党的十三大深刻地阐明了我国正处在社会主义初级阶段。生产力水平低、商品经济不发达,是这个阶段的主要特征。在整个社会主义初级阶段,要始终坚持四项基本原则、坚持改革开放,要把发展生产力作为考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。认真学习和深刻领会社会主义初级阶段的理论,对于充分认识现阶段我国高等教育的基本特征,深化高等教育改革,有着重要的意义。

简介：为提高军事人才培养的质量，必须突出创新教育。阐述了创新教育在军校教育中的地位；强调了创新教育应学为主体，教为主导；提出了军校教育改革应从教学内容、教学过程的优化入手；指出了培养创新型军一人才，是军校教育的必由之路。

简介：数学教学改革效果不显著、不能进一步深化的主要原因是数学教育观念转变的滞后,教师工作量大大增加、心理压力增大,学生难以配合、参与到教学改革中,教材改革滞后,教学效果评价体制落后,对多媒体课件辅助数学教学的认识不足等.

简介：法律硕士（JM）教育是一种以法律职业为背景的法律专业教育，是一种以实践为方向的学位教育，它是以培养具备全面的专业知识、专业技能、良好的职业道德素养、能够适应社会发展需要的有竞争力的高层次、应用型法律人才为目的的。我国的法律硕士教育制度是在借鉴西方JD教育经验的基础上建立起来的，在我国国内实践的时间不长，传统的教学内容、方式显然已经不太适应社会发展的需要。为此，需要积极调整现有的法律硕士培养模式，使法律硕士真正成为社会实践领域全面的、应用型法律实干家。

简介：教育改革如何改？笔者认为，应一切从人出发。某省一位教育厅副厅长指出．高校应以育人、以学生成才为中心。诚哉斯言!笔者在采访中国科技大学原校长朱清时先生时．朱先生对这一话题也颇有感慨．他说，教育的目的就是培养人．就是把人变好。

简介：随着我国经济、科技、文化、教育的发展,培养各类专门人才和人才竞争使我国大学教育改革的紧迫性、必然性更为显著,作为大学教育中重要一环的大学数学教育的改革应如何革故鼎新,适应新形势的发展,是广大数学教育工作者面临的重大课题.

简介：本文主要论述了在知识经济时代教育将出现的新职能,并进一步探讨教育应如何适应这场经济革命.

简介：近期，随着社会对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的热议，中国教育改革的方向、目标、任务、改革的核心、障碍等问题再一次成为社会讨论的热点，不少海归人士，特别是身在教育战线的海归对此尤为关注。因为教育关系到国家的前途和未来。

简介：<正>上海交通大学实行研究生兼任助教的办法取得显著成效上海交通大学从1984年开始,就鼓励学有余力的研究生兼任助教工作。但是几年来,由于酬金渠道不畅,只有2～3%的研究生得到聘任。1988年学校实行系(所)“三包一评”(任务包干、编制包干、经费包干、考核评估)的责任制,因此,各

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简介：高等工程专科教育一直存在很多问题。首先在人才培养的目标上,很不明确,与本科的区别极为含混。例如毕业生主要到生产第一线从事专业技术工作,这一点本专科提法完全一样,导致用人单位对本专科生的使用也极为模糊,本科生干专科生的工作是司空见惯的,这种人才使用