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5 个结果
  • 简介:我国经济进入了以经济增速换挡、动力因素调整、矛盾风险凸显为主要特征的新常态阶段。在此背景下,我国建筑业发展速度放缓,呈现出"新常态"的发展态势。通过分析我国当前经济形势和我国建筑业的发展现状,从劳务紧缺、竞争方式转变、资源节约、技术创新、从业人员结构调整等角度指出在建筑业推进建筑工业化的必要性。并在尊重建筑业自身规律的基础上,从政策扶持、技术创新、项目试点、企业发展模式调整等角度提出了发展我国建筑工业化的对策建议。

  • 标签: 新常态 建筑业 建筑工业化
  • 简介:通过充分分析万山发展循环经济的背景与条件、已采取的措施与成效,发现万山发展循环经济的困难与问题,提出万山发展循环经济实现工业经济转型的建议,建议通过建立同行业企业合作平台、发挥行业整体作用和重视发展轻工业产业链两条途径充分发挥万山的传统工业优势避免发展劣势。

  • 标签: 万山 工业经济 循环经济
  • 简介:结合哈尔滨工业大学两年制硕士生培养工作的实践,从深化教育教学改革,优化课程设置体系,更新课程教学内容,强化教育过程管理等方面,探讨了保证两年制硕士研究生培养质量的举措。

  • 标签: 硕士生 两年制 改革
  • 简介:研究生的生源质量是研究生培养质量提高的前提和基础,特别是博士生源质量,更直接关系着未来的科研水平。因此,如何科学评价博士生源质量,对于博士研究生的培养具有十分重要的意义。以哈尔滨工业大学为例,跟踪分析博士生的生源情况与毕业情况的关系,调研分析博士生导师对生源要素和生源内涵的评价,并在结合博士培养过程特点深入分析的基础上,提出完善博士研究生招生办法的可行性建议。

  • 标签: 博士生 生源质量 调研
  • 简介:课程资源开发利用的水平与教师的课程意识密切相关,正是由于具有课程的开发意识、学生意识、过程意识,束鹏芳老师将教师资源、教材资源、学生资源、素材资源有效整合优化,使《工业革命时代的浪漫情怀》一课课程内容不断生成,课程意义不断提升。因此,要树立课程意识,教师必须具有主体意识、资源意识和生成意识。

  • 标签: 课程意识 主体意识 课程资源