简介：美国通过教育政策法规促进教育平等，在一定程度上实现了教育机会均等、教育成就平等、受教育者社会和经济地位的提高，基本实现了社会平等的目标，但是也存在一些问题。美国通过教育平等走向社会平等的发展策略，对我国制定教育政策法规和建设社会主义和谐社会具有一定的借鉴意义与启示。

简介：追求平等和自由是人类的天性，而人类社会对自由的追求多于对平等的追求；社会的原本功能是平衡群体之间、个体之间的利益分配，以趋平衡发展；人类的生存发展依赖干自然，人要平等对待自然，与自然平等相处。只有把平等观念贯注干人与人、人与社会、人与自然的关系之中，才有真正的和谐。

简介：平等不是一项独立的公民基本权利,它主要是公民基本权利享有和行使的一项原则,但这并不否定平等的权利性质,平等权存在于各项权利之中,是各项权利之下的一项具体的权利内容。现代宪法的平等是形式平等与实质平等的统一,强调相同情况相同对待,不同情况不同对待,禁止不合理的差别待遇,但允许合理的差别。公民在法律面前一律平等,理应包括立法上的平等。宪法上的＂平等＂不同于一般法律上的＂平等＂,它至少具有立法依据、审查依据和解释依据三种特别价值。

简介：佛教的平等思想对根深蒂固于人类社会中的＂不平等＂观念具有极大的＂洗涤＂与＂解毒＂作用,以佛教的平等思想对治如今在在处处的＂不平等＂显得极为可行与重要。

简介：平等既是宪法的价值,又是法律适用的原则,还是一项具有具体内容的基本人权。平等分为机会平等和结果平等两方面,但其本质是权利,或叫机会平等。各国宪法都将平等规定为基本人权,绝大多数国家的宪法都规定了对平等权的司宪保护。朱应平博士的《论平等权的宪法保护》探究了平等权的司宪保护机理并探讨了怎样通过司宪保护我国的平等权。

简介：《圣经》与《古兰经》这两部伟大的经典虽然形成时间相隔甚远，但在关于妇女地位和命运问题上却有相同的“启示”，这些内容直接影响了后世基督徒与穆斯林妇女价值观的形成。文章根据经文教义和相关知识，对前人较少涉及的两者在妇女观上的比较进行探讨．阐明因性别造成的社会地位的巨大差距。

简介：控辩平等具有实现实体公正和体现程序正义的诉讼价值，是人类刑事诉讼民主和文明的表征；中国司法主体性理念的缺乏，成为控辩平等实现的最大观念障碍，因此转变诉讼观念，强化权利保障意识是实现控辩平等的基础；实行无罪推定是前提；合理分配证明责任是有效保障；强化公诉职能是关键；切实加强辩护权是重点。

简介：语言不平等导致不同语言社团之间的模仿。描述和分析了一种“不成功”的模仿及其结果——类语码转换，它与语码转换具有形似而质异的关系。据此探究划分和界定言语社团的客观性与主观性的交叉，以及从语言变异的扩散到新的语言变异的出现与社会价值体系和经济环境之间的互动过程．

简介：国家平等权是国际法上的一个重要原则。它尊重各国的权利和义务。《民报》学人认为清政府滥施权威,蔑视国际法,破坏了国家平等权的原则。这一方面是革命党要推翻清王朝统治的需要,另一方面也体现了中国从古代宗藩朝贡体系到近代国家平等体系转变的艰难。

简介：过去20年,尤其是近10年来,归侨侨眷群体的特殊性日益淡化,公民权益保障方面法律日渐健全,1990年《归侨侨眷权益保护法》（2000年修正）及其《实施办法》的法律基础发生了动摇,基本原则遇到了挑战。归侨侨眷权益保护法需要新的发展。实现新发展的可能选择是,突出＂一视同仁、不得歧视＂,强调平等对待;逐步淡化乃至适时取消＂根据特点、适当照顾＂,转向融合发展,增加一般性法律中关于归侨侨眷的内容,以及论证制订《归侨侨眷融合发展法》的可行性。

简介：2018年,双十一天猫购物狂欢节两分多钟100亿的成交额和一天2135亿的成交额,再次让世界感受到了'中国力量';双十一的狂欢余温还未冷却,双十二又再次热闹地接踵而至.李大钊曾在1918年一战胜利后的一篇演讲词中,通过对比世界军国主义的失败,将一战的胜利指认为是一次'庶民的胜利';而随着社会语境从革命话语转变为消费话语,到了我们今天的当下,我们通过网络购物狂欢节再次体会到了一种'全民胜利'的快感。

简介：心理咨询师是一个有趣的职业,在我读初中的时候,我就经常看《心理访谈》节目,李子勋老师给我留下了深刻的印象。他积极的工作态度、温文尔雅的谈吐风格,让我感受到了这个职业的魅力所在。

简介：经过多年的充分发展,我国经济市场发育成熟,市场主体空前多样,大致分为公有制主体和非公有制主体两种,刑法对两种主体在定罪量刑上存在明显的差异,引发人们对刑法平等保护的思考.从法理和市场主体自身分析,差异是对市场主体客观状况的一种反应,它恰恰体现了平等保护的实质内涵,但也不可否认的是应当在现有基础之上,通过对刑法的修订进一步实现对市场主体从形式到实质的平等保护.

简介：摘要本文就如何能在现有条件、现有设施下实现课堂教学的育人功能，培养出具有人文社会思考、人性丰富、人心解放的时代宠儿作一个简单的论述。试从三个方面进行探讨，想通过课堂中的民主化教学思想与素质教育基本理念的结合的初步探索做一抛砖之举，望能得到帮助、指正为盼。⑴课堂教学这一素质教育的主战场必须引入民主化的教学方式；⑵只有解放了人心，给了学生平等的学习氛围，我们的学生也才能被开发出创新的天性，所以是陈旧的教育观念扼杀了学生学习的兴趣，我们教师应当还孩子们以天性；⑶如何进行民主、平等的课堂教学方法略谈。

简介：中英关系史上一个不平等时代的终结张顺洪中国社科院世界历史所副研究员，留学英国香港回归是中英关系史上一个不平等时代的终结。二百多年来的中英关系可分为三个阶段：第一个阶段从乾隆五十八年到鸦片战争，是英国在军事、外交上对中国进行挑战的时期。第二阶段从鸦片战...

简介：本文比较系统地阐述了日本高等教育大众化中，高等教育机会不平等的现状，并就其产生高等教育机会不平等的原因进行了分析。同时，阐明了日本缩小阶层间高等教育机会差异的对策，以及日本缩小不同阶层高等教育机会差异带给我们的启示。

简介：平等与公平是社会稳定的坚实根基,优异与卓越是社会发展的有力支撑,美国通过高等教育资助政策促进平等,也通过政策法规凸显优异。由于政策环境的变化,特别是追求平等与鼓励优秀之间的政策选择极大地影响政策结果。在联邦政府资助高等教育的历程中,特定历史时期由于政策理念和政策倾向的差异,政策对不同高校和学生群体的影响不同,造成资助中的一些不均衡现象。平等与优异之间并非非此即彼的关系,联邦政府在资助高等教育过程中,应该立足平等,增进优异。公众应该摒弃和消除争议,共同推进公共利益的实现。

简介：马克思的平等观又可称其为共产主义社会消费品分配观。以马克思的观点,共产主义社会第一阶段由于实行按劳动分配消费品的原则而只是实现了形式平等,而共产主义社会高级阶段由于实行按需要分配消费品的原则而实现了事实平等。结合社会主义国家平等实践的经验教训,可以从主客观条件、人的需要、两种劳动方式、思想道德等几个方面重新思考马克思以分配平等为其基本精神的平等观。

简介：不平等条约是西方资本主义列强向中国进行扩张及传统中外关系与西方近代国际关系相冲撞的产物。60年来关于不平等条约对近代中国思想文化影响的研究,可分为三个阶段作一较为系统的述评,从中总结研究特点,展望研究趋势,以便更全面地了解不平等条约制度。

简介：从八年级学生身心发展特点来看，虽然已经具备了对简单问题进行综合评价与分析的能力，但逻辑思维仍不严密。因此，在教学中可采用以下三大学法引导学生，逐步发现平等尊重的重要性，落实教学主题。