简介：视唱练耳课历来多采用以固定唱名法为主，兼顾首调唱名法的教学法，造成学生两种唱名法都掌握不好。采用符合人们欣赏和听觉习惯的首调唱名法，将有助于改善该课程的教学。

简介：＂微格评价法＂是指用微格教学法的方式、方法进行教学评价,它是微格教学法的一种延伸。微格教学法最大的特点是运用现代视听设备,如录像、录音,对教学过程进行录制和监控,使传统的＂师徒相授＂向科学、有针对性的职业教学训练转变,提升教学效果。该文将阐述如何运用＂微格评价法＂,科学地评价视唱练耳教学过程,此方法能使视唱练耳教学的评价更加完整。

简介：我在来瑞典的第5个年头，被朋友黛安娜怂恿去练传说中的柔道。现在我已经练习了好几个月了。

简介：成功学的故事背后，一定是努力就获得价值吗？谁还记得100年前的百万富翁是谁？在世界越来越多元化的今天，希望名垂青史恐怕是越来越难了。所以在追求收益前务必先问问自己，如果投资失败，你还愿意尝试吗？如果答案是还愿意，那就勇敢的做你的LifeExperiment吧。

简介：比我想象的温柔，也比我想象的温暖，就像一个长辈的亲切慈祥。总书记的讲话，语重心长，每一句都说到我们的心坎里。很多同学对总书记的一句要做大事，不要做大官深有感触，而我最为感触的却是总书记的一句，你们都是这一代人中的佼佼者，要学会立志，这是做事的开始和前提。

简介：

简介：23岁那年,我来到英国纽卡斯尔大学攻读中英口笔译硕士,英文全称叫MAinTranslating＆Interpreting.在一堂口译课上,老师让我们每个人用中文讲几句为什么要来英国学翻译。这其实是一个消灭口头禅的训练,规则是谁在讲话中说了“嗯”“呃”这样的语气词就要下台。听起来简单,但全班同学基本上都在两句话之内结束战斗。轮到我的时候,我努力做到不紧张。“第一因为喜欢英国的文化,第二因为英国的教育质量好,第三,呃……”我被轰下了台。

简介：这是一封学生的来信：尊敬的吴老师：您好!感谢您能抽出宝贵的时问倾听我的心声。首先，我要先给您讲一个故事：一对夫妻有两个儿子，当他们的儿子外出求学时，感到非常寂寞，所以决心再要一个女儿。天遂人愿，一个活泼可爱的小女孩降临到了人间，她享受着父母、哥哥的爱，十分快乐地成长。在她十四岁那年，大哥已成婚八年，有了两个孩子，有了固定的工作。二哥在城里找到了一份很好的工作，买了一套房子。这个小女孩认为她是世界上最幸福的人，她最喜欢母亲的怀抱，父亲的疼爱和大哥、二哥的惊喜。可在她正幸福时，厄运到来了，无情的车祸夺走了大哥。小女孩伤心欲绝，看着没有父亲的两个侄子和侄女，想到他们是多么地不幸，眼泪不听话地掉了下来。可当家人互相劝慰，家庭逐渐从悲中走出时，她的妈妈因为想念儿子，不能接受现实，得了病也无情地离开了小女孩，离开了这个支离破碎的家。小女孩不能接受，日日夜夜地思念着母亲，对自己生命的意义也产生了怀疑。

简介：探讨优化语文课堂教学中课堂练习的设计，探讨课练清单设计的三条原则，以及四项设计策略。促进学生在语文课堂中自主探究与合作，有效地进行语文教学实践活动。

简介：

简介：中国的大学生在毕业之前,对于社会的认识,要么是存在于自己的想象中,要么是道听途说。到了大学毕业后,很多同学对这个社会表示了极大的不适应,想辞职,想去考研。我读大学时,也曾觉得社会很黑暗,作为一个把＂正直＂当做第一人生信条的人,我是最见不得社会上那些虚伪的人。但是,上班后发现自己的想法不是真实的。人具有两面性,我也有两面性,在我的身上绝非只有正直和善良,也有不宽容和不慈悲。

简介：《语文课程标准》指出：“小学各个学段的阅读教学都要重视朗读”，我们在每篇课文的教学目标中都要求学生“正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读是阅读教学中的一项重要任务，是理解课文内容的重要途径，是培养学生语言能力和陶冶情操的重要手段。因此教师应在平时的教学中做到“以读为主”，并逐步提高学生的朗读水平，让学生学会有感情地朗读课文。

简介：教师应采取多样化的习作策略，结合文本阅读教学活动，从以下几方面对学生进行练笔等语言表达训练。利用读写结合，训练语言表达；开展日常练笔，积累表达经验；立足专项习作，促进能力发展。

简介：摘要在实行新一轮课改的形势下，教会学生自学，掌握学习方法是教师教学改革的重要课题。通过激发兴趣教会学生主动学习，指导学生学习，灵活运用科学的学习方法，让学生独立自学，养成习惯。

简介：二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国,后来知道'国'的定义有问题,通常那循循善诱要你爱国的人所定义的'国',不一定可以爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。曾经相信过历史,后来知道,原来历史的一半是编造。前朝史永远是后朝人在写,后朝人永远在否定前朝,他的后朝又来否定他,但是负负不一定得正,只是累积渐进的扭曲变形移位,使真相永远掩盖,无法复原。说'不容青史尽成灰',表达的正是,不错,

简介：基于（水平三）学生已有一定体育知识、技能基础的学力特点，运用自主学练法进行教学实验，并与传统教学方法进行比较分析，认为有利于学生体育学习能力可持续发展的建构。

简介：

简介：教师是一个肩负着极强的责任感的职业。教师的责任感表现在：以自己高尚的情操和良好的思想道德风范感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊重。班主任工作是一种以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的劳动．是“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。

简介：体育课因其户外运动量大，深受小学生的喜爱。然而户外环境的嘈杂和体育技术、技巧教学中机械反复的训练难免使学生无法集中注意力、积极主动地去学习动作技术，因而教学效果不理想。如何有效地进行运动技术、技巧的教学，成为困扰体育教师的一个难题。

简介：学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下，对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价，提高自我评价能力，可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质，形成健康的心理素质和较高的智能素质，从而调节自己各方面的学习行为，成为真正有正确自我意识的学习主人。