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475 个结果
  • 简介:文章介绍了UPS不间断电源的工作方式及应用范围,简述了如何选择、使用、维护UPS

  • 标签: UPS电源 蓄电池 逆变器
  • 简介:通过分析近几年中国篮球运动的滑坡原因之一--后备力量培养体制不完善及后备力量严重匮乏,并就相关问题提出建议.

  • 标签: 培养体制 后备力量 篮球运动员
  • 简介:采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,通过对两次浙江省运动会青少年拳击比赛的比较分析,以及对全省青少年拳击运动员和教练员的基本情况的调查,找出影响浙江省拳击运动后备力量的基本要素和根本原因,旨在为决策者和教练员提供参考。

  • 标签: 拳击运动 后备力量 技术水平
  • 简介:经济欠发达山区依托地方高校,建立属于自己的后备人才培养基地和党政干部后备人才培养体系,从更高的战略层面推进人才队伍建设可持续发展,以解决普遍存在的党政干部人才稀缺、补给困难等问题,是党政干部后备人才培养模式的有益创新,具有一定的借鉴和推广价值。

  • 标签: 山区 梅州模式 后备人才 开发培养
  • 简介:采用问卷调查、访谈、数理统计法等研究方法对大连市体育传统项目学校、大连市全国体育后备人才培养试点中学、体育后备人才培训基地和少年足球俱乐部、足球学校等形式的体育后备人才培养现状进行调查分析.研究提高建立新的运动训练网络系统的新模式,提出大连市高水平体育后备人才培养的对策和建议.

  • 标签: 体育后备人才 培养现状 高水平 体育传统项目学校 足球学校 足球俱乐部
  • 简介:首先对接受学习的基本内涵进行了探讨,然后分析了以往接受学习的弊端,最后强调接受学习不应该被淘汰,而应该被加强和巩固。

  • 标签: 接受式学习 课程改革 研究式学习
  • 简介:毛泽东创造了一套理论语汇,也创造了一种独特的文体.这种言语方式的主要特征是逻辑性与文学性的统一,是深入与浅出、大雅与大俗的统一,是真正的中国特色.

  • 标签: 文体 语式 语体 语境
  • 简介:所谓复谓单句,是指谓语是类似复句式结构的单句.这种句子看起来像复句,故众多现代汉语教材都认为是复句,但分析起来是单句,因为它们并不是由分句组成的,而是由句子成分组成的.运用划分句子成分的办法重新审视这些被众人当作复句的句子,并确定它们为单句,从而把复谓单句从复句系统中分离出来,使之归入单句系统,这对于正确鉴别复句、进一步分清单句与复句的界限,都将起到积极作用.

  • 标签: 现代汉语 复谓式单句 复句 句子成分
  • 简介:摘要本文提出了讨论物理教学的方法,并从四个方面论述了该方法在教学中的应用效果,即通过讨论解释常见物理现象;解决一些疑难问题;想象一些物理情景;归纳总结单元知识。从而极大地调动学生学习积极性主动性,激发学生学习热情,及时发现问题并纠正,培养学生思维能力和语言表达能力,以取得良好的教学效果。

  • 标签: 讨论 释象 解疑 想象 归纳
  • 简介:一CAI(ComputerAssistedInstruction)在未来教育中所起的作用将越来越大已是公认的事实。教师在课堂上所做的大部分事情偏重于讲解,对有些动态过程、仿真过程,教师在课堂上是无法实现的。CAI出现后,教师可以利用计算机的多媒体、网...

  • 标签: 开放式CAI 知识库 机器学习 教师 学习过程 教学模型
  • 简介:将交互多模型(IMM)算法应用到分布多传感器融合跟踪系统中,代替原有系统的单模型Kalman滤波,推导出了分布多传感器交互多模型信息融合算法,并通过仿真实例验证了算法的效果。

  • 标签: 交互式多模型 信息融合 目标跟踪 多传感器 状态估计
  • 简介:摘要创新型人才要靠创新教育来培养,探究学习是创新教育的有效方法,要找到学生探究动机切入点,帮助学生形成探究学习方法,培养学生探究能力,探究学习讲究合作,离不开信息的整合,探究学习关系到国家教育大计,下一代人才的培养和国家素质教育的推进。

  • 标签: 探究 切入点 方法 能力 合作 整合
  • 简介:艾青作为一个具有时代标志性价值的诗人,学术界对他的研究显得有些薄弱。现有的很多研究都集中于对其抗战时期表现民族苦难和社会承担的诗作研究上,对其表现自然风景和心灵安静的诗作涉及较少。对艾青“牧歌”的作品进行反观,以期恢复一个以诗歌写作为自己生命的、全面完整而真实的诗人形象。

  • 标签: 艾青 时代 牧歌 心灵
  • 简介:王建磐在《教师教育呼唤开放》(载《文汇报》2005年5月19日)一文中指出,就业的市场化已经在客观上打破了原有封闭的师范教育体系,国家更顺应这种发展趋势,鼓励综合性高校和非师范类高校参与培养、培训中小学教师,使得一个开放的教师教育体系正在逐步形成。开放的教师教育体系为教师教育的发展带来了生机和活力,也给原有的教师教育体系带来更多的机遇与更严峻的挑战。

  • 标签: 开放式 呼唤 教师教育体系 师范教育体系 2005年 《文汇报》
  • 简介:现阶段许多学者对传统的马克思主义"灌输"原则的合理性提出了质疑,之所以对"灌输"理论产生质疑的原因之一就是有些学者把思想政治教育的"灌输"原则等同于灌输教育方式,没能搞清楚什么是"灌输","灌输"在教育中的作用以及如何区分它与灌输教育。由于对"灌输"的认识制约着思想政治教育的发展,因此从"灌输"这一基础理论出发,纠正对"灌输"的错误认识,并对"灌输"和灌输教育进行具体分析,提出新时期的思想政治教育"灌输"原则的建设性思考很有必要。

  • 标签: 思想政治教育 灌输式教育 “灌输”原则
  • 简介:一、问题教学的内涵所谓问题,就是指要求回答或解释的难题或需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。按照西方心理学者的看法,问题是一种情境,它有三个主要组成部分:(1)当前状态;(2)目标状态;(3)从当前状态向目标状态转化所需要的一系列操作。不能直接用已有的知识来处理,但可以用自己已有的知识进行间接处理的情境叫问题。

  • 标签: 问题式教学 目标状态 理性 情境 知识