简介:利用改进的Riccati方程映射法和变量分离法,得到了联立薛定谔方程的新精确解。根据所得到的解模拟出了时间光孤子、光孤子脉冲,研究了光孤子间的弹性相互作用。
简介:用动力层元法(DFLEM)分析了新型海洋平台的土与结构的相互作用.结果表明动力层元法是分析土与结构相互作用的有效方法,工程应用前景广阔.
简介:采用三维数值方法,建立长短桩、变径桩双桩模型,通过大量的数值计算,分析桩顶荷载水平、桩距径比、不同桩长、桩端土模量比及不同桩径对相互作用系数的影响。分析表明,在线弹性变形阶段,桩-桩相互作用系数近似为恒定值,与桩顶荷载水平无关,进入塑性变形之后,则逐渐减小直至极限状态时趋于0;长短桩桩长比及桩端土模量比对短桩-长桩相互作用系数影响大,而对长桩-短桩相互作用系数影响小;变径桩相互作用系数仅与受荷桩桩径有关;并提出了针对长短桩、变径桩的简化计算公式,为实际工程提供参考。
简介:针对传统教材中对于光电效应和康普顿效应的解释,指出在这两种效应中光子和电子相互作用的不同之处以及不同的产生根源,并阐明了两种效应产生的条件.
简介:摘要:本文利用符号计算系统和两个Jacobi椭圆方程作为辅助方程,获得了广义的sinh—Gordon方程的新相互作用解,这些解包括由反双曲正切函数、Jacobi椭圆函数、双曲函数和三角函数组成.
简介:文章采用荧光光谱技术研究了在不同的酸度和温度条件下,间-硝基苯胺与牛血清白蛋白间的相互作用机制.采用荧光猝灭法讨论了不同pH条件下邻硝基苯胺与牛血清白蛋白间的猝灭类型,计算了不同温度和pH条件下的结合常数,并根据热力学参数确定了其主要结合作用力的类型.研究结果表明,间-硝基苯胺对牛血清白蛋白有较强的荧光猝灭作用,符合静态猝灭机理,二者之间的结合作用力主要是范德华力.
简介:以2017年全国大学生数学建模竞赛题目C题"颜色与物质浓度辨识"为例,通过对颜色读数和物质浓度数据进行分析,建立了物质浓度与颜色读数的回归模型,并给出了误差分析,最后讨论了数据量和颜色维度对模型的影响。
简介:从化感作用、化感物质的概念,化感物质对杂草、病虫害的作用机制等方面,较系统的探讨了化感物质对杂草、病虫害的抑制作用,并展望了化感作用在新农药开发中的应用前景。
简介:
简介:光的波粒二象性被发现之后,德布罗意由此得到启发,大胆地把这二象性推广到物质客体上去,提出了实物粒子也具有波粒二象性的理论。
简介:回国近六载,留学生活已经很遥远,法国已经很遥远了。目前的心态早已不以留学生或博士自居,更不愿把这些招牌贴在脸上,挂在嘴边,提起来似乎还有些羞愧。更愿意、也尽全力完全进入国内知识分子、靠笔杆子为生的‘文化人’的氛围,成为这一阶层的一分子,把提职称、分房子作为工作之外的大事来抓,脱不了俗,也是真正入俗。
简介:1首邻素数及其基本性质众所周知,任意两个素数之差是偶数,相邻两个素数之差也必定是偶数。但是否所有偶数都存在相邻素数对,以及同一差值的相邻素数对是否有无穷多个,则都是至令尚未得到证明的问题。就现在所知,同一差值的相邻素数对确实有许多,我们将同一差值而最先出现的相邻素数对称为首邻素数对,而将其中更小的那个素数称为“首邻素数”。由此,我们得到一个数集——首邻素数数集,记作
简介:所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。
简介:物质原则和实践原则是马克思主义世界观的两条重要原则。把这两条原则结合起来既是解释物质观的必要条件,也是解释实践观的必要条件。物质原则与实践原则的统一就构成了马克思主义的实践物质论的世界观。
简介:科学和技术之间的关系非常复杂,既有区别,又有联系。科学理论、技术原理、设计方案、工艺方法、操作技能和生产经验之间,到底是怎样转化的?又是怎样相互促进的?这些问题,都涉及到科学和技术的相互关系问题。探讨科学和技术之间的相互关系,是科学论的重要内容,也是技术论的研究任务。
简介:网络教育是信息化社会的必然产物,也是一种全新的学习方式,其已日益成为教育大众化、民主化、终身化的一种重要的教育形式和有效途径.而网络人口作为网络时代一个特殊的人口群体,自然成为网络教育的对象和教育存在.本文通过对网络人口相关的统计数据的分析,探讨我国网络人口与网络教育之间的相互促进关系.
简介:随着高校扩招,贫困生数量大幅增加,贫困生问题备受关注。自卑,焦虑等心理问题在某些贫困生中普遍存在,因此,在关注贫困生经济贫困的同时,要充分关注贫困生的心理贫困现象,要从不同角度对贫困生给予关注和帮助。
简介:非物质文化遗产是南京历史文脉不可分割的一部分,具有不可替代的研究利用价值。但是,在经济转轨、社会转型的新形势下,南京非物质文化面临外来文化的冲击和现代文明的挑战,生存环境受到威胁。本文首先阐释了非物质文化遗产的内涵与分类,然后重点评析国外非物质文化遗产保护与利用现状,并在中外对比中对南京非物质文化遗产概况进行了详尽的分析,最后提出了南京非物质文化遗产保护与利用的路径。
简介:<正>内涵与外延是任何概念都具有的两种逻辑性质。哲学的物质概念自然也不例外。正确认识哲学物质概念的内涵与外延,对于深刻把握马克思主义的物质概念,具有不可忽视的意义。这里谈些不成熟的看法,以抛砖引玉。(一)要正确认识物质概念的内涵与外延,首先得从恩格斯关于物质概念的论述谈起。在《自然辩证法》一书中。恩格斯在谈到物质概念时指出:“像‘物质’和‘运动’这样的名词无非是简称,我们就用这种简称,把许多不同的、可以从感觉上感知的事物依照其共同的属性把握住。”(《自然辩证法》第204页)
简介:本文从三个方面:提高教师对信息技术教育的认识、提高教师的教育信息化水平和促进信息技术与学科研究的整合,论述了教师如何能通过学习和利用信息技术更好地为专业教学服务,达到信息技术与教师专业发展的相互促进的效果。
推广的联立薛定谔方程的光孤子脉冲和光孤子相互作用
新型海洋平台土与结构相互作用的动力层元法分析
长短桩、变径桩桩间相互作用系数数值研究
光电效应和康普顿效应中的光子和电子的相互作用
利用双辅助方程法求广义的sinh—Gordon方程的相互作用解
荧光光谱法研究间-硝基苯胺与牛血清白蛋白的相互作用
颜色与物质浓度辨识研究
化感作用的机制及化感物质的开发应用
新语:物质竞争与幸福感受
从光的波粒二象性到物质的波粒二象性
精神与物质雅与俗能分乎?
首现等差相邻素数与物质结构——试揭物质质量量子数之谜
“数学方法”与“数学思想”的相互性简析
简论实践物质观
科学、技术及其相互关系
试论我国网络人口与网络教育的相互关系
贫困生的精神扶贫与物质扶贫同样重要
南京非物质文化遗产保护与利用研究
从内涵与外延的辩证关系看物质概念
浅谈信息技术与教师专业发展的相互促进