简介:构建生活化的中职化学课教学,必须做到“用生活来教育”,让生活走进课堂,将课堂引向生活。本文拟从坚持以生为本、联系日常生活、关注校园生活、体验社会生活四个方面阐述如何让中职化学课贴近学生、贴近生活、贴近社会,促使中职化学课与生活“零距离”。
简介:语文教育是中职教育的一门基础课程,对于整个中职教育教学起着至关重要的作用.在中职教育阶段,语文教育教学对学生的综合职业能力、创业能力和适应职业变化的能力要求较高.对于即将走入社会的中职学生而言,学好语文,才能全面提高自身的语言表达能力、口语交际能力、写作能力及其他必要的人文素养.但是,近年以来,中职语文教学一直处于低迷状态,发展方向不明朗,与实际生活出入较大,导致整体教学质量堪忧.可以说,中职语文教学与生活“零距离”对接是中职语文教学发展的必然,“零距离”是中职语文教学与生活的合理诠释.本文对中职语文教学与生活“零距离”对接进行研究分析,旨在提高中职语文教学质量和学生的语文素养,使中职语文教育进一步贴近生活,活化课堂,从而培养学生的学习兴趣,提高中职语文教学的实用性.
简介:本文主要研究三方面的内容,首先参照DirichletL函数的定义和Xk(n)【Dirichlet特征】的定义,引入了一个与DirichletL函数自守互补的林氏函数L(s,Yk)和Yk(n)【林氏特征】,研究了DirichletL函数与Riemann(函数的相互关系,其次研究了DirichletL函数非平凡零点及零点数目的计算公式,第三探讨了DirichletL函数非平凡零点的分布规律。主要结果是:DirichletL函数与Riemannζ函数两者关系式为:L(s,x,)=ζ(s)IIp[1-Y1(p)p^-τ],两者的零点重合;两者的非平凡零点及零点数目的计算公式为:ImInF(1/4+it/2)-t/2Inππ+π=(n+1/2)πr,其非平凡零点都位于复平面上Re(s)=1/2的直线上。
简介:本文在结合环R中引进了模双边理想B诣(幂)零的概念和模B左(右,双边)零化子的概念。大中给出了一些有关性质以及模B幂零性的一些定理和推论。
简介:通过对复变函数论里的欧拉公式进行全新领悟,对数的内涵进行再认识,推导出一种新的计算Riemannζ函数非平凡零点和零点数目的公式;该计算公式为:[ImlnГ(1/4+it/2)-t/2lnπ+π]:(n+l/2)π,当n为整数时,这时的ρ=(1/2+it)即为在0〈Im(s)〈t的区间内Riemannζ函数非平凡零点,(n+1)即为在0〈Im(s)〈t的区间内Rdemannζ函数非平凡零点的准确数目。在推导这个公式的过程中,重点阐述了零点因子、壹点因子和零点因子函数、壹点因子函数、函数F(s)、函数L(s)、函数A(s)等概念和内涵,从而证明了Rde—mannζ函数所有的非平凡零点都位于复平面上Re(s)=1/2的直线上。
简介:为弥补我国现行规范和美国MUTCD2009关于高速公路前置指路标志设置距离经验主义的缺陷,首先分析了驾驶员驶离主线驾驶行为及前置指路标志设置距离的影响因素.车道数、车道宽度、车道变换时间、驾驶员的视觉特性、标志牌的架设方式以及主线和匝道上的运行速度对出口匝道安全性有显著影响.介绍了前置指路标志的3种架设方式,即路边直立式、路上横跨数和中央架设式,并给出了各自的适用条件.然后建模计算了不同道路几何条件和交通条件下各安装方式的设置距离,3种安装方式具有相同的模型结构.最后以路上横跨式为例,TSIS-CORSIM模拟结果表明,所给模型计算的设置距离在分流鼻上游500m范围内产生的车道变换数较少,比我国的现行规范少58.93%,比MUTCD推荐值少27.35%,因而具有更好的安全性能.