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  • 简介:大家好,我叫,还有几个月我就要过3岁生日了。我有很多爱好,喜欢唱歌、听故事、跳舞,更喜欢到外面玩,最喜欢的是到大海边玩。可是我还小,不敢下海,尤其是怕成成的海水,但我还是喜欢去,因为在海边可以尽情地堆沙堡。

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  • 简介:一个星期六的下午,我和宝宝、梦梦聚到一起玩。到了傍晚,我们仨高高兴兴地下楼去骑自行车。开始,我们把自行车当作做饭的工具,捡来几片叶子、几朵小花,还摘了几棵草,放在车座上做饭,可有意思了。玩了一会儿,宝宝、梦梦两个人又去骑自行车。骑着骑着,忽然前面一个大下坡,而且要拐弯,宝宝一下子摔在草坪上,车也倒了,我们吓了一跳,赶快去把她扶起来。见到她的腿受伤了,我们就回家去了。到了楼门口才发现车筐里的锁不见了。

  • 标签: 自行车 大下坡 口才 草坪 车座 楼门
  • 简介:一个凉爽而干燥的夜晚,我觉得这是个蝉的好时机,我和妈妈兴致勃勃地带着手电筒出发了。我们来到小区的花园里,那里大部分是桂花树和樟树,还有一些其他小灌木。我拿着手电照了照身边的桂花树,又照了照矮灌木,发现那棵桂花树上的蝉蜕比矮灌木上的多得多。桂花树上一个枝头就能找到四五只,而矮灌木上一株可能只能找到两三只。

  • 标签: 蝉蜕 桂花 灌木 手电筒 樟树
  • 简介:风起,落叶飘零似缠绵的蝶。雨落,春之精灵拨动心的弦。花开,点点清香四溢惹人怜。

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  • 简介:此行的目标看起来很简单:到喀麦隆探访10个湖泊,并找出湖中的生物。我完全没有考虑过此行可能面对的危险。作为一名研究鱼类的科学家,我的脑海里只有鱼。这些湖是很久以前火山喷发后形成的火山湖。

  • 标签: 火山湖 鱼类 火山喷发 喀麦隆 科学家 湖泊
  • 简介:谨以本片送给所有即将踏上人生旅途的孩子,它会告诉他们如何在茫然无措中获得勇气。——宫崎骏片名:《千与千》原作/导演:宫崎骏制作:吉卜力工作室发行:东宝映画这部电影的中文名字叫做《千与千》,如果我们把它写成“千”与“千”就会更容易理解。事实上,它们是同一个小姑娘,分别在两个不同世界(神秘世界和现实世界)里生活时所使用的名字。聪明的小读者看到这里一定会很好奇,这个小姑娘是怎样进入神秘世界的?

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  • 简介:纵观中国历史,书法艺术经历了一个漫长且复杂的书体演变过程,即篆书、隶书、草书、楷书、行书。汉字也是同样,总体呈现出由繁入简的总趋势。今天我们就以汉字“家”为切入点,领略书法之美和书法艺术文化的博大精深。

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  • 简介:江苏省扬中市实验幼儿园创建于1996年,是一所具有浓厚文化底蕴和鲜明办园特色的省级示范性实验幼儿园。多年来,始终秉承"生活中学习,自然中成长"的办园理念,充分利用园内生活体验馆和园外实验基地,让每个幼儿在丰富的体验中、自主的探索中、自由的交往中,用智慧的双眸生活之美,用艺术的画笔绘美之生活,用童真的心灵感创作之悦。

  • 标签: 生活体验 实验幼儿园 办园特色 文化底蕴 办园理念 实验基地
  • 简介:散文诗具有诗的意境和散文的形式,是幼儿比较喜爱的一种文学体裁。但由于幼儿园教材没有统一的标准,以致幼儿园的散文诗教材良莠不齐,真正具有“诗情画意、短小精悍、想象丰富”等特点的优秀作品为数不多。因此,我尝试着对幼儿园的散文诗教学进行了几点改革。

  • 标签: 散文诗 教学 幼儿园 文学体裁 诗情画意 优秀作品
  • 简介:园本研修与园本教研是有区别的。园本研修除了在园本性和实践性两方面与园本教研有异曲同工之处,它更强调发展性,强调要促进教师发展,促进幼儿发展,促进整个幼儿园的发展。教研、科研、培训三位一体才是园本研修,培训与教研不能分离;后续活动的设计要聚焦问题,要做到有深度,有宽度,有厚度,有温度。这些都使其与园本教研有所区别,可以说,园本研修是更高层次的教育研究和学习,它从园本教研中走来,高于园本教研,优于园本教研,更能有效促进教师的专业发展。

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  • 简介:值日生劳动对于培养劳动习惯有显著的作用。幼儿期是自我服务能力和劳动习惯培养的关键期,《幼儿园教育纲要》指出“要培养幼儿的生活卫生习惯和基本的生活自理能力”、“培养幼儿对劳动者的热爱和劳动成果的尊重”。如今幼儿的自我服务能力已经受到越来越多的家长和教育工作者的重视。幼儿普遍缺少应有的动手能力,劳动意识浅薄,服务意识不强。中班是幼儿从自我服务向他人服务的一个过渡,可塑性较强,因此,在这一阶段、在值日工作中,如何激发幼儿的劳动兴趣,培养其生活自理能力及劳动习惯是值得我们探讨的问题。

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  • 简介:人生活在大自然中,感受四时交替,感知万物变化,习以为常。然而,如果能够认真观察和思考,就能够发现周围事物的变化规律,就能从中得到有益的启示。校园气象站则是学生获得大自然启示的优秀平台和重要载体,我校结合科学课本和学校社团活动进行了多项校园气象教育的实践,并主要对气象与物候的关系进行了一些探究活动。

  • 标签: 气象 物候 实践