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381 个结果
  • 简介:1.优等生卡米耶卡米耶是一头品学兼优的小狼。七个月时,她的吼声就让人感到恐惧。一岁时,她比班上所有的小狼跑得都快。两岁时,她能嗅出周围十公里是否有兔子的味道。

  • 标签: 故事 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:下面的故事里存在着知识性的错误,每找到一处就可以得到一枚智慧币。

  • 标签: 追踪 深海 知识性
  • 简介:1.正当少年侦探们不知道正的W先生去向时,客轮的头顶突然传来嗡嗡的直升机螺旋浆转动声!

  • 标签: 追踪 螺旋浆 直升机
  • 简介:杰克是英国克劳利市的一名油漆匠,最近,发生了一件令他头疼的事情。一天晚上,劳碌了一天正在酣睡的杰克,突然被一种聒噪的声音吵醒,杰克翻身下床,循着声音找到楼梯间。

  • 标签: 杰克 追踪 青蛙 声音
  • 简介:“最新报道,近日神钟山下出现不明震动,居住在震源附近五千米内的居民表示震动频率不断增加。据有关科研部门透露,三十多年前,科考队在神钟山下发现过巨型古生物,有科学家怀疑巨型古生物将再次出现……”“这也太夸张了吧。”刘崎关掉车载收音机。前面就是学校了,总有小家伙从路边蹿出来,开车要小心一点儿。

  • 标签: 追踪 震动频率 车载收音机 科研部门 古生物 科学家
  • 简介:它头顶金冠,全身闪耀着华丽的蓝黑色光泽,美得让人着迷;它的口腔鲜红似火,可以一口吞掉熊熊燃烧的木炭;最可怕的是,如果它和你对上眼睛,犀利的眼神瞬间就能把你的魂魄吸得干干净净……它。就是来自大洋洲的一种鸟——食火鸡。

  • 标签: 科学探索 科学发现 科学研究 科学知识
  • 简介:综观2007年各地中考题,诗歌赏析已成为考查的热点。我们发现古诗阅读材料和出题的形式两大变化:一是课内古诗阅读材料在减少,课外阅读在增加;二是客观题在减少,主观题在增加。

  • 标签: 古诗阅读 考点 热点 中学 语文教学 考试
  • 简介:<正>第二集:巧设计谋追踪盗贼卡斯帕尔和泽帕尔下定决心,要去捉拿大盗霍琛帕洛茨,把祖母的咖啡磨盘要回来。但是,他们连大盗的藏身之处都不知道!“我们一定会知道的。”卡斯帕尔使劲地想啊想,终于想出了一个好办法。他从祖母的地下室里拿了一个装土豆的木箱子,和泽帕尔一起把它抬到菜园里,用铲子把它装

  • 标签: 帕尔 大盗 奇遇记 髓心
  • 简介:本栏目多年来密切关注中高考作文命题动向,在总结回顾历年真题的基础上,结合一线教师多年教学辅导经验,精心编选最新中高考作文模拟试题,致力于为广大中学生铺就作文成功之路。欢迎全国各地奋战在一线的中学语文教师及经验丰富的中学语文教育工作者踊跃赐稿!

  • 标签: 中学生 高考 命题 追踪 生命 母爱
  • 简介:质的研究是以研究者本人作为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。它符合学前教育研究的特点。

  • 标签: “质的研究” 学前教育 教育科研 教育质量 研究方法
  • 简介:你可能早就玩过“土电话”了:用粗棉线(俗称“小线”)栓上两个纸盒.一人对着纸盒讲话,另一人把纸盒贴在耳朵上。就听到了声音。

  • 标签: “土电话” 声学 初中 物理
  • 简介:1993年8月以来我和南京市玄武区如意幼儿园合作开展了2至3岁托班儿童教育工作的研究,发现这个年龄段儿童的潜能,探索了一些相应的教育教学规律,建立起托儿教育的课程。托班教育研究的主要目标是让孩子们在托幼机构里过上愉快的集体生活。这里运用的理论和经验是...

  • 标签: 综合教育课程 研究概况 孩子们 课程结构 教育目标 常规教育
  • 简介:“父亲还没有下来吗?”餐桌上,年轻的少女面露愠色。“我们还是再等等吧。”说话的是今晚的客人刘文彬。

  • 标签: 课外阅读 短篇小说 文学 故事
  • 简介:在我的案头,已经积起了厚厚的一摞《学前教育研究》,闲时,我总爱读卷首语:“带着爱,站在一旁,用心去关注他……”“教育研究不外于两大课题:一是教什么,二是怎么教……”“一想到我们是在干教育事业,我们在培养人,该对好多好多好多儿童的发展负责,我们就应该感到很紧张……”……

  • 标签: 幼儿教师 工作环境 人生价值 教育研究
  • 简介:班级是当前我们开展学校教育最基本的单元,也是教师和学生学习、活动最基本的组织,做好班级管理技能给学生创造一个良好的学习环境,为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础,又能够营造一个良好的校园环境,对于校园的建设和发展有着重要的意义,在本文中笔者结合自己的工作经验主要分析了当前班级管理中存在的一些问题以及怎样才能更好地进行班级管理。

  • 标签: 小学 班级管理 现状 对策
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  • 简介:在日本。“研究课”是教师专业发展的重要形式。日本的研究课跟中国的“公开课”“教研课”有些类似,每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的课,以展示实现某个目标(比如让学生成为积极的问题解决者,或让学生相互学习)的教学策略。授课时,有其他教师观摩,整个授课过程通过各种方式记录下来,比如录音、录像、文字记录,以及对某个要点的观察记录(如,有多少学生主动提出了自己的观点)等。

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