简介：

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简介：one窗外天空晴朗，树枝摇曳，一行候鸟顺着风的方向朝白云深处飞去。本是让人心旷神怡的景象，但看在陆想想眼里，却不能让她的烦躁得到丝毫缓解。

简介：看了电影《2012》，你肯定觉得里面的诺亚方舟棒极了．冷酷的外表，坚固的身体，就是经过地震、洪水的摧残，甚至一头撞上喜马拉雅山，抗“震”能力也丝毫不减速!

简介：龙年，许多家庭纷纷启动“龙宝宝”计划，这本是一件让全家都感到兴奋、幸福的事情，但现在似乎变成了一件难事、愁事。

简介：你一定想不到！我有一个大计划。我需要长柄大勺和小锅，

简介：丁小兵用一句话概括了姚老师的讲课风格：他讲了他应该讲的．没讲我们希望他讲的。

简介：运动篇除了饮食的控制外,适度的运动还可以让人维持健康,保持年轻。这么棒的事,爱漂亮的你,赶快站起来,跟着我们一、二、三、四,一、二、三、四……

简介：下面的这个故事有点不靠谱，里面隐含着知识性的错误，慧星们请睁大眼睛，每找到一处就可以得到一枚智慧币~~~~“报告船长，老板密令。”大副比比克领着海洋神犬乌乌走进船长室。船长格鲁看了下老板的密令，紧皱起眉头，“‘海鬼’嘎森博士把眼镜蛇病毒基因与流感病毒基因相拼接，培育出具有眼镜蛇病毒的新流感病毒，它使人同时出现流感和蛇毒中毒症状。嘎森现在正准备把病毒播散到海洋中去，危胁海洋安全。”

简介：镜头一:家长把孩子叫到面前,脸拉得挺长,声色俱厉地说:"开学了,你把心给我收回来,抓紧一切时间学习,不准玩游艺机、不准看电视、不准……"孩子苦着脸.心里却在想:"不让我玩游艺机我就偷着玩,不让我看电视我上同学家看去,看你怎么办!"这种作法激起了孩子的逆反心理,态度再强硬也白搭。镜头二:家长和孩子商量:"开学了,你一定想争取好成绩吧,来,咱们一起订个学习计划。"孩子有些不满,家长又说:"你放心,我一定让你有玩的时间,这样吧,咱们先订个玩的计划怎么样?"孩子高兴极了,于是订出第一个月家长带孩子到哪儿去访问,第二个月家长带孩子到哪儿去参观,第三个

简介：对于幼儿在园一日生活．教师们总会根据《幼儿一日活动作息表》中细化的活动时间制定详尽方案，实施过程也相对完整．但对于其中的过渡环节，往往会认为这只是细节问题，因此普遍被大家所忽视。纵观幼儿一日生活中的过渡环节，不合理现象普遍存在：有的教师把过渡环节当成管控期，过分控制幼儿、不敢放手；有的教师把过渡环节当成放松期，进行自由放羊式过渡，任由幼儿自由玩耍；

简介：王女士的女儿丹丹开始读小学了，王女士曾经听说过“让孩子自己订立学习计划，是孩子自立的第一步”。在此之前，丹丹的作息时间都由妈妈安排。上学之后，开始让丹丹自己制定计划。然而丹丹订得非常笼统，例如六点吃饭、七点看电视、八点做功课……在王女士看来，实在不够周详。这种情形，她不知道怎么办？父母到底能否帮忙孩子订立较周详的计划？如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的？

简介：对于有婴幼儿的家庭，“去打防疫针”是件大事，因为它事关儿童健康。入托、入学甚至出国都需要出示免疫接种记录。

简介：在浓阴绿叶的遮掩下，暑假悄然而至。你是否想到为孩子制定一个计划，让炎热而漫长的暑假，给孩子带来愉悦和甜美的回忆。也许，我的一点不成熟的建议能给你的计划增加些许亮点。

简介：伪装成英国海军少校“马丁”的尸体已经在海上漂浮了三天了，眼看时间一分一秒过去，却还没有关于这具尸体的任何消息。

简介：2014年11月15日，国务院办公厅批复同意实施第二期学前教育三年行动计划。教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。第二期行动计划是在怎样的背景下制定的？实施第二期行动计划的总体目标和重点任务是什么？政策上有哪些主要突破点？教育部基础教育二司负责人就有关问题回答了记者提问。

简介：常听家长抱怨说：“我也给孩子制定了暑期计划,但孩子不配合,很难执行到底。”其实，孩子不配合可能主要是制定的计划不够科学合理。那么究竟怎样才能制定出一个科学合理的暑期计划呢？每个孩子有每个孩子的特点，每个家庭有每个家庭的实际情况，暑期计划不可能有一个统一的模式。但是一个科学合理的暑期计划的制定一定要做到以下几个方面：

简介：作为重要内部利益相关者,幼儿园园长对于学前教育三年行动计划政策实施效果的评价既可客观反映该政策的实际实施效果,又可进一步反映园长对政策的期待。调查结果显示：园长对于一期行动计划的总体认可度较高。其中,对于政府职能与管理体制、办园体制改革以及对弱势群体的扶助政策的实施效果的评价较高,对财政投入体制方面的整体评价较低,对教师队伍建设与农村学前教育普及与建设的评价有所差异。

简介：渐渐地，孩子一天天长大，成为芸芸众生中的一员，开始踏入校园，遭遇人际交往的各种问题。此时，我们作为父母．该以怎么样的态度和方式．恰当地陪伴。保护和正确地教育引导呢？

简介：随着孩子年龄的增长．许多家长会发现孩子开始有了“礼尚往来”的行为。“礼尚往来”是中国优秀的思想文化．而且孩子懂得“礼尚往来”表明孩子的社会交往和人际交往能力得到了发展．初步学习自己处理和解决问题。”礼尚往来—不仅是一门礼仪之学，更是一门交往之学。家长在肯定并接受孩子的这一现象时．一定要注意正确引导，以帮助孩子学会感恩．学会赠与、学会接受。