简介：落在冬夜里的雪——致水儿；这首诗。

简介：暖风拂面的春天是赏花的好时节，赏春花的习俗古已有之，南北朝时期南朝宋文学家王僧达曾写下这样的诗句：“初樱动时艳，擅藻灼辉芳。缃叶未开蕾，红花已发光。”这里的“樱”和我们今天所说的樱花不同，指的是樱桃花。

简介：教学目标1．知识与技能方面：使学生了解中国画“诗中有画，画中有诗”的特点；体会中国文人将画面与诗词结合所产生的意境；并运用已有的绘画知识和技法，在团扇上绘制情境，营造意境，

简介：我是去年入住大学城的第一代“居民”。我们班一共61人，我当时真的惊讶怎么大学还这么多人。后来才明白，要不是人这么多的话，我们也不会来大学城了。

简介：你知道不莱梅吗？噢——它是一个美丽快乐的地方。不莱梅在哪儿呢？噢——有梦想的地方就有不莱梅。没错儿，不莱梅这个地方，早就存在于“很久很久以前”的童话里了……

简介：“我们人类总是不满足的。小孩生下来，刚刚学会爬，就不满足，就想学走，刚刚学会走，就又想学跑了。”大鼻子教授一上课，就说了这样一段话，“但人们还是不满足，于是，发明了——”

简介：周末我去参观流动科技馆，在那里我感受到了现代科技的日新月异和飞速发展。那里的展品个个都蕴含了科学技术，使人耳目一新，叹为观止。我学到了很多知识，更是感受到了科学领域的研究硕果。

简介：<正>你有时间感吗?通过这个测验,可以对你的时间观做一检验,以增强你的时间观念。

简介：美好假期，书香缕缕。在假期，我看了许多书，有《小小孩的春天》《钢琴小精灵》《西游记》《母熊大白掌》《汤姆叔叔的小屋》等。其中，曹文轩老师的著作《饥饿的冬季》，我格外喜欢。

简介：参观完流动科技馆后的我已经深深地爱上了科学，这不，妈妈为了鼓励我，给我买了一套好书——“科学探索者”，它是美国最权威的研究性学习教材。这套书的内容有些深奥，有些内容连妈妈都看不懂，可是我却天天捧着它，看得津津有味。

简介：<正>读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。

简介：我们家来中国已有好几年了，每逢中秋节，全家也和中国人一样，一家人早早地聚集在阳台上，一边赏月，一边吃着月饼。爸爸买来各式各样的月饼，有豆沙月饼、水果月饼、火腿月饼……还有各种糖果。

简介：答：通过做游戏和开展各类活动，有意引导孩子们细心去观察和发现身边一切事物的颜色。从孩子们的生活中，可以看出他们各自对色彩的感觉及喜欢，教师要肯定他们对颜色搭配的正确认识，鼓励激发孩子们对色彩探索的积极性。开展一些趣味性活动，为他们剖析一些成功作品。

简介：是一本由幼儿园一线教师写的可读性较强的书.书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心,体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡,融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考.一个个富有教育意义的小故事,给人以启发,让人产生共鸣.

简介：“非典”的不期而至,打乱了不少青少年的暑期出行计划、社会实践计划,同学之间的正常往来、聚会、活动,多多少少也会受到些影响。看书写作业打电玩泡肥皂剧,那实在是太沉闷了点的生活方式,不符合我们思维活跃好动的生理心理特质。怎么办呢?你有你的古怪招数和馊点子吗?我们《青少年科学探索》也有自己的1+1关怀,希望这些小活动,能丰富你的假期,更重要的是给你带来智慧成长的乐趣。一起看看活动菜单吧——

简介：<正>"丁零零……"下课了,看着老师走出门去,小晴心中的石头终于落了下来。接踵而来的便是极度地难过,为什么每次上课她都没有勇气举手回答问题呢?

简介：一、关于幸福的思考关于幸福，亚里士多德提出，“善是最高的幸福”。他认为生活的目的是自身的善，善的生活构成人类的幸福。对于我们来说，幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。外部状态的幸福易得易失，一份意外的礼物足以让孩子欢呼雀跃，但它也可以随着几句训斥而消失得无影无踪。内在的幸福品质却十分稳定，这是一种积极乐观、温和宽容的素质。幸福的人过着一种平衡的生活——这句话揭示了幸福的秘密，即心灵的平和、温暖以及善良的秉性，将给予个体最大的幸福感。

简介：创造发明,那是科学家的事,跟我可不沾边。可能很多小朋友都会这么想。但事实上,对于每一个智力正常的人来说,创造发明并不是可望不可即的事。那为什么不是人人都有创造发明呢?重要原因是由于自卑感束缚了人的

简介：我家女儿昀昀大家都夸她很聪明，她对自己要求也很高，做什么事情总是希望自己是成功的、正确的，如果有一点的不足和失败都会伤心、难过、爱哭，该怎么办？（昀昀妈妈）

简介：最近，我读了林汉达编著的《春秋故事》之中的《晏子使楚》一文。文中的主人公晏子是齐国的大夫，他奉命出使楚国，楚王为了显示一下楚国的威风，三次侮辱晏子，而晏子却凭着自己的凛然正气，爱国情怀和高超的语言艺术巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。