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紧扣拼音教学实际，培养学生学习兴趣

作者：文颖
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《当代教育之窗》 2010年第12期
机构：（遵义市建文小学贵州遵义563000）

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标签：拼音教学学习兴趣

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用科学发展观指导思想认真做好大学生学生思想政治工作

作者：王秀滨
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-10-20
出处：《当代教育之窗》 2009年第10期
机构：王秀滨（哈尔滨铁道职业技术学院黑龙江哈尔滨150000）

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初中思想政治教学中培养学生兴趣探索

作者：杨学军
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-03-13
出处：《当代教育之窗》 2011年第3期
机构：杨学军（大名县北峰中学河北大名056900）

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标签：初中思想政治培养兴趣激发营造氛围

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如何提高学生学习思想政治课的兴趣

作者：陈军（尉氏县广播电视大学附属中学河南尉氏475500
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-07-17
出处：《当代教育之窗》 2009年第7期
机构：在思想政治课教学中怎样把政治学科的生动有趣和丰富广博的知识融为一体，以激发学生学习政治课的兴趣和求知欲，是每一位政治课教师的神圣使命。积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可缺少的心理品质；是人力求接触、认识某种事物或从事某种爱好活动的意识倾向。从这个意义上讲，兴趣是学习的原因、动力，又是学习的结果。因此，在政治课教学中，注重培养学生学习政治的兴趣是成功教学中不可缺少的重要环节。

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初中思想品德课激发学生学习兴趣策略

作者：陈斌
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-03-13
出处：《当代教育之窗》 2011年第3期
机构：陈斌（晴隆县光照逸挥基金中学贵州晴隆561405）

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标签：思想品德激发学习兴趣

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初中思想政治课学生灵性的培养

作者：任振玲
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-08-18
出处：《当代教育之窗》 2011年第8期
机构：任振玲（大名县回民中学河北大名056900）

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加强人生观教育提高学生思想素质

作者：吴边（伊通县实验中学吉林伊通130700）
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-10-20
出处：《当代教育之窗》 2009年第10期
机构：吴边（伊通县实验中学吉林伊通130700）

简介：
标签：人生观思想素质

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让数学教学贴近实际融入生活

作者：李素变
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-06-16
出处：《当代教育之窗》 2011年第6期
机构：李素变（清苑县张登镇北邓村小学河北清苑071100）

简介：
标签：数学教学应用意识创新生活

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小学生思想品德教育与智能的培养

作者：王书英
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-07-17
出处：《当代教育之窗》 2011年第7期
机构：王书英（大名县龙王庙镇庙一村小学河北大名056900）

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谈谈如何激发学生学习思想政治课的兴趣

作者：李天海
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-12-22
出处：《当代教育之窗》 2011年第12期
机构：李天海（双柏县大麦地中心学校云南双柏675105）

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关于农村学生《思想品德》课教学的有效尝试

作者：廖正鸿
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2010-12-22
出处：《当代教育之窗》 2010年第12期
机构：（内江市市中区凌家镇中心校四川内江641000）

简介：
标签：思想品德教学有效尝试

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谈思想政治课上对学生学习兴趣的培养

作者：夏延群
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2010-05-15
出处：《当代教育之窗》 2010年第5期
机构：谈思想政治课上对学生学习兴趣的培养

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当代大学生思想状况调查分析与对策探究

作者：王瑞云
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-05-15
出处：《科园月刊》 2011年第5期

简介：在高等教育深化改革，全面推进素质教育的新形势下，如何切实改进和加强思想政治工作，是摆在高校广大干部教师面前的一项重要课题。
标签：深层次的问题德育教育重要性加强教师队伍建设

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初中思想品德教学中学生情感体验与情境

作者：任文亮
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-06-16
出处：《当代教育之窗》 2011年第6期
机构：任文亮（大名县殷李庄中学河北大名056900）

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标签：初中思想品德教学情感体验情境

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在思想品德教育教学中培养学生的创新精神

作者：张立国
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2012-06-16
出处：《当代教育之窗》 2012年第6期
机构：张立国（固安县温泉园区林城小学河北固安065500）

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思想政治教学中的调动学生自主学习“五变”

作者：刘呈水（固安县马庄中学河北固安065500）
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-12-22
出处：《当代教育之窗》 2009年第12期
机构：【中图分类号】G165.8【文献标识码】B【文章编号】1236-3619（2009）11-16-0214实施素质教育，充分发挥学生的积极性、自主性，指导学生学会学习，使学生成为学习的主体，已成为大家的共识。然而，如何培养学生的自主意识呢？我认为应突出“五变”。1．变“备课”为“备学”传统的教学观重视教师的“教”，忽视学生的“学”，备课时多从“本（课本）情”、“师情”出发，“备”中无人，无的放矢，致使政治课教学缺乏针对性、主动性和趣味性，学生则处于被支配地位，学习方式机械、呆板，生吞活剥。所谓“备学”即备学生、备学情，指从不同学生的实际情况出发，根据学生的心理特点、认识能力、行为习惯、思维特点等来设计课堂教学，选择教学方法。要把学生看成活生生人，首先就是要充分尊重学生的主体地位，做到目中有人，即“备教”，更要“备学”，这样，才能充分调动学生的独立性、主动性和积极性，学生的主体作用才能真正发挥出来。2．变“讲堂”为“学堂”由于受应试教育思想的影响，政治课教学中注入式、满堂灌、一言堂的现象还比较普篇，课堂成了“讲堂”，教师成了“讲师”，学生则成为看客、听客。这样传统的说教，否定了学生的主体地位，弱化了学生的思维能力。正如苏霍姆林斯基所说：“当学生用自己的头脑思考问题的时候，教师用巧妙的方法让他们的头脑摆脱思考，事实上，这样做是学生的头脑日益迟钝起来。”因此，要变“讲堂”为“学堂”，变“讲师”为“导师”。首先，要坚持以启发式为教学指导思想，注重发挥学生的智力因素和非智力因素的作用，做到教师当“导演”，学生当“演员”。其次，进行学法指导，把培养学生的自学能力放在突出的位置，即因材施“教”，又因材施“学”，使之学

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浅谈思想政治课教学中学生创新能力的培养

作者：王保芹
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-07-17
出处：《当代教育之窗》 2011年第7期
机构：王保芹（大名县赵站中学河北大名056900）

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浅谈思想政治课如何培养学生的创造思维能力

作者：张怀忠
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-07-17
出处：《当代教育之窗》 2011年第7期
机构：张怀忠（大名县龙王庙中学河北大名056900）

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立足课堂教学实际走出农村课改误区

作者：苏文灿
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《当代教育之窗》 2012年第5期
机构：苏文灿（苏州市吴中区胥口中学江苏苏州215164）

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浅谈中学思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣

作者：周章伟（梅县广益中学广东梅县514743）
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-10-20
出处：《当代教育之窗》 2009年第10期
机构：【摘要】兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的最初动力。在全面推进素质教育和进行新课程改革的今天，如何针对学生对思想品德课不感兴趣的现象，通过适当的方式和途径，在教学中激发学生的学习兴趣，提高思想品德课的教学效果，更好地实现思想品德课的教学目的和要求。