简介：

简介：常言道：“走到哪，吃到哪。”旅行，既锻炼了我们的脚力，又“锻炼”了我们的舌头。这不，在我去过的关中地区有道美食叫搅团，令我大饱口福。关中产麦，那里的人们对面食很看重，也开发出了许多品种，搅团便是其中之一。

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简介：咦？又轻又小的纸团就放在瓶口，怎么会吹不进瓶子反而飞出了瓶子呢？是什么东西在作怪？

简介：不同时代的人承受着不同的历史使命，不同身份的人承受着不同的压力。承受是一种体验，承受是一种积累，承受是成熟的必经之路……请以“承受”为话题，写一篇文章，文体不限，自定角度，不少于800字。

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简介：《伤逝》以一种独特的叙事视角和叙述框架，表现了男性眼中的女性形象，暗示了传统社会男权制度下女性走出家庭，确立自我主体的现实局限性。小说的悲剧氛围也暗合了一种隐性的叙事话语，从这种传统社会风俗下的女性主体意识还是受到当时男性话语权利中心的拘束。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长在家园共育中的特殊地位决定了家长是其中最为重要的教育资源，因此幼儿园必须与家庭共同携手，形成合力，使幼儿教育真正达到优化。传统的家园合作方式如常见的家长会、家教讲座、开放活动等存在流于形式、缺乏互动、

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)要求培养幼儿的主体性，要求教师实施教育的过程就是多主体对话的过程。试想，如果教师自己都无主体意识，她又如何落实《纲要》精神进行多主体的对话，来培养幼儿的主体性呢?

简介：新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治教师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。

简介：随着改革开放的不断深入，基层企业团的组织建设如何克服面临的诸多新问题、新矛盾，如何创新工作思维与方法，已成为我们青年工作者必须面对的新课题。本文结合当前企业团建实际，从存在的问题、须坚持的原则以及工作方法等几个方面，就新形势下如何加强企业团的组织建设工作进行探讨。

简介：现代儿童观认为:幼儿是能动发展的主体.幼儿发展是主动活动的结果.自降生之日起,儿童便以自己独特的方式探索未知的世界.正如皮亚杰所说:幼儿是在不断活动中运动感官,不断与周围环境交互作用能动地吸收环境与教育的影响,通过自身的同化顺应、不断平衡才获得发展的.

简介：教师是幼儿园课程活动的主体。爱是幼儿教育的真谛。视教师为幼儿园课程活动的主体，需要幼儿园建立起尊重教师个性的管理，并以爱心和文化艺术及科学素养的培养为主要追求改革幼儿师范教育。

简介：江苏作为经济大省，其经济实力已经基本具备在全国率先实行12年免费义务教育的条件．而12年义务教育应向幼儿教育阶段延伸。作为教育大省，应具有夯实根基教育的认识。但是江苏的幼儿教育是整个教育体系中的薄弱环节，是最不被重视的一个阶段。因此，政府有责任将幼儿教育做强，只有将幼儿教育列入义务教育，才有做强的资本。

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简介：在数学活动中应注重发挥幼儿的主体性，调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动地去探索，获取知识，真正成为学习的主体，使幼儿的数学逻辑思维得到锻炼。如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体地位？我从以下几方面入手：

简介：当前幼儿教育中存在幼儿和教师双主体缺失的现象.转变传统的教育理念是实施幼儿主体性教育的关键所在.幼儿主体性教育在教育目的、教育过程、教育内容体系、教育途径等方面都有自己突出的特性.

简介：亲爱的孩子们,你们喜欢听故事吗?你们想自己来读故事,让更多的朋友听到你们的声音吗?'美丽花故事妈妈义工团'将给你们提供这样一个收听经典故事、展示自我的平台。'美丽花故事妈妈义工团'目前汇聚了各行各业的故事达人,幼儿园园长、小学老师、出版社编辑、儿童文学作家、电台主播、儿童教育机构老师等都是我们的作者。只要你愿意,

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学活动的教学目标作出了明确的规定，即培养幼儿对科学现象的兴趣，促进其探索的欲望，为其今后的科学知识学习奠定基础。这就明确了科学活动教学的主体性原则，即在尊重幼儿独特个性的基础上。按照幼儿的认知特点进行教学。那么，在科学活动中如何操作才能体现尊重幼儿的主体性呢？