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在数学教育活动中突出幼儿的主体地位

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摘要在数学活动中应注重发挥幼儿的主体性，调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动地去探索，获取知识，真正成为学习的主体，使幼儿的数学逻辑思维得到锻炼。如何在数学教育活动中发挥幼儿的主体地位？我从以下几方面入手：

DOI zdlo6912dl/959064

作者孔繁荣

机构地区不详

出处《幼教新视野》 2011年1期

关键词数学教育活动幼儿学习中突数学活动获取知识逻辑思维

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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