简介:
简介:互动式教学突破传统“填鸭式”教学模式,有效提高了教学质量。本文通过对青年教师在运用互动式教学过程中存在的问题进行分析,提出改进青年教师互动式教学方法的一些建议。
简介:文章突破了传统听课模式,将听课与专题讲座、同课异构、研训等形式相结合,形成富有创意的互动式听课模式,以期提高幼儿园教育教学质量和管理水平。
简介:所谓班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化让孩子在幼儿园里养成最初的习惯,在这个班级中,他会找到和同伴、老师相处的方法,他们会学习到游戏的方法,理解游戏的规则,他们会养成一些良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。
简介:蛟河市位于吉林省东部,松花湖上游。现有幼儿园163所,其中国办园3所、校带园5所、乡镇中心园17所、村小幼儿园81所、民办幼儿园57所,省级示范园2所、地区级示范园7所,专任教师459人。
简介:随着过去那种单纯的技能传授、范例模仿法逐渐被大家摒弃,在教学实践与探索的过程中,许多教师又陷入了过分注重幼儿自然发展的境地.尤其在“范例与幼儿创造性表达”的关系方面发生偏颇,造成教学的无限制性和放任,美术教学活动出现了新的失衡现象。由于担心被幼儿模仿,教师不敢示范或提供范例,幼儿的创造力发展停留在思维和语言表现阶段,幼儿的美术发展因缺乏必要的引导而停滞不前,范例和示范的运用从一个极端走向了另一个极端。
简介:孔子云:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者'。兴趣是最好的老师,古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。早在宋代,理学家程颐便提出,'教人未见其趣,必不乐学',这一'乐学'理念,对我们今天的教育,依旧有着启示作用。
简介:想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展,而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达,并形成人类世界的关系和概念。实验证明,人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏,其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。
简介:版画,以其特有的、拓印的趣味性倍受幼儿的喜爱,他们把版画制作当成一种饶有趣味的游戏。那么,作为教师,必须让版画教学充满趣味性,这是教学成功与失败的关键。在大班幼儿日常的版画教学中,我尝试着让比较贯穿于教学的始终,效果显著。
浅谈小学数学开放式教学法
浅谈青年教师运用互动式教学存在的问题及建议
在互动式听课中提升幼儿园教育教学管理水平
生态互动式幼儿园班级文化的构建与实施
浅谈高中生物课堂互助式教学法
探索“互动式”园本教研模式助推农村幼儿教师专业发展
探索新的范例教学法
主题情境游戏教学法初探
小学语文兴趣教学法初探
浅谈幼儿钢琴“游戏”教学法
浅谈新课程语文教学法
新课程中语文教学法
浅谈中学英语教学法
人格化玩具促进儿童想象游戏的开展——对“互动式”玩具的实验与反思
新课程下的英语教学法
大班幼儿版画比较教学法的尝试
生物课堂教学中的演示教学法
项目教学法与“师徒制”的有机结合
浅谈高中历史课堂合作教学法
刍议初中数学分层教学法的应用