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简介:【摘要】音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。
简介:摘要:音乐在现代社会中变得越来越重要,音乐可以帮助学生缓解学习上的压力,并且提高一个人的艺术情操,因此,很多家长也开始重视起孩子的音乐学习,在刚开始懂事的时候,就帮孩子报名音乐班,从而从小的就让孩子接受音乐的熏陶,为以后的发展打下基础。在音乐课堂中,教师要正确认识到音乐给学生成长带来的作用,这些作用是十分正向且积极的。在本文中,作者借助亲身实例,针对小学音乐教学模式中所存在的问题进行分析和探究,供广大教育工作者参考。
简介:【摘要】 音乐教育课程改革的一个基本理念是:以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力要用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。中学音乐教材则体现鲜明的人文性、知识性和愉悦性。强调了教学中教师与学生的互动,以及学生体验性、探究性、反思性等的学习过程。教学实践中我致力于启发学生想象,开发学生的智力和培养学生创造力并积累了一些经验。
简介: 摘 要:音乐是一种重要的文化载体,音乐中涵盖了思想和审美,将音乐不断地传播发展下去,可以在一定程度上保护文化,使其在不断融合过程中焕发新的生命力。小学生的音乐课堂教学重点并不是小学生对于音乐掌握能力的多少,而是对于学生音乐爱好的培养。由于小学生自身能力有限,对音乐知识存在欠缺,对知识的掌握并不牢靠。因此本文对音乐课堂教学进行研究,希望能够对其有所帮助。
简介:摘要:音乐素质教育目标是提高学生的综合素质,使学生得到全面发展,成为有个性、有创新意识、有创造才能的人才。在音乐课中,通过体态律动教学,让学生演唱、演奏、欣赏、律动等,来培养审美意识,提高学习音乐的兴趣,使学生素质得以全面发展。