简介：
简介：摘要家校合作能够提高家长的教育理念，增强学校的教学方式的改革和发展，提高学校的教学质量。家校合作为学生在学习过程中减少来自家庭的压力，帮助学生形成积极向上的学习心态，为学生成长和发展建立良好的学习基础，从而实现学生综合素质的提高和发展。
简介：摘要近年来，在农村学校学生中，留守儿童越来越多。很多孩子都由爷爷、奶奶管教，有的甚至是姐姐、哥哥或者亲戚管教。这让学校对学生的管理和教育压力很大。加上近年来，社会的不良风气有对孩子形成合围之势，一些孩子因此误入歧途。而失去父母关爱和管理的孩子就成了首当其冲的受害者。切实做好农村学校留守儿童的教育是一项重要的工作。那么如何做好农村学校留守儿童的教育工作呢？笔者认为要做好农村学校留守儿童的教育工作一定要“家校共济”。家长要负责“留住，守稳”，学校负责“教好”。
简介：摘要小学时期养成的行为习惯在一定程度上会影响一生的习惯，因此在小学时期培养良好行为习惯很重要。好习惯的养成需要长期的不间断的，而在小学教育中，教师做到了教育工作，可是回到家长，家长对小学生的管教过于溺爱，不利于他们良好习惯的养成，因此需要家校合作联手共育藏区小学生好习惯。
家校结合，实现双赢
家校沟通戮力同心
《未来教育家》2019年2期目录
小学心理健康教育中的家校合作探讨
《未来教育家》2019年04月第04期目录
《未来教育家》2019年07月第07期目录
《未来教育家》2019年06月第06期目录
“家校共济”做好农村留守儿童的教育工作
班主任如何有效开展家校之间的沟通工作
《未来教育家》2019年03月第03期目录
《未来教育家》2019年05月第05期目录
《未来教育家》2019年08月第08期目录
《未来教育家》2019年09月第09期目录
家校联手，共育藏区小学生好习惯
