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  • 简介:本文从如何打破“课程”的神秘感.课程选题如何围绕学校课程规划和办学特色,坚持内外部合作相结合,注重学科纵横关系,不同类型选修课程的开发重点五方面就普通高中学校转变思路,开发选修课程给出了方向性建议。

  • 标签: 选修课程 普通高中 开发
  • 简介:  摘要:“思政课程”与“课程思政”的教学目标是一致的,就“思政课程”来说,即通过思想政治课程开展教学活动,培养学生高尚的道德品质和正确的政治操守,而“课程思政”即通过思政课程与其他课程相融合,从而发挥多课程教学优势,进一步提升育人效果。两者相结合所形成的协同育人机制,也是目前我国高校开展思政宣传教育的主要方式。

  • 标签:   高校 “思政课程” “课程思政” 协同育人思路
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  • 简介:一、课程目的和学习要求《企业会计学》课程,是全国高等教育自学考试工商企业管理、财政、金融、税收、统计等专业必考的一门专业方向课,是《基础会计学》后续的一门专业会计课程。为什么这些专业在学了《基础会计学》后还要学习《企业会计学》,即《企业会计学》课程设课的目的和学

  • 标签: 学习指导 自学考试 《企业会计学》 命题思路
  • 简介:摘要幼儿园课程改革在很大程度上推进了我国幼教事业的发展。但当我们总结和反思这场改革时,会发现诸多问题。本文从宏观及微观的角度,提出幼儿园课程改革需要反思的五个方面,主张以清醒的头脑、审慎的态度、务实的作风去面对今天和今后的幼儿园课程改革。

  • 标签: 幼儿园 课程改革 教学方式
  • 简介:  摘要:随着新课程的不断改革,高中体育面临着更高的教学任务和目标,传统的教学思路与教学方法已经无法适应当下的教学需要,这就要求教师要及时转变教学理念和模式,采用创新性的思路和方法,以便提高体育教学的质量和效率,进一步实现高中体育的教学目标。本文针对体育课程改革后高中体育教学新思路和新方法进行分析和研究,阐述了具体的教学思路与教学方法,旨在提高高中体育教学的实效性。

  • 标签:   体育改革 高中体育 教学思路 教学方法 创新
  • 简介:不敢说真话是个人的耻辱,不能说真话是社会的耻辱。——世风指标每个人都想坐第10排中间的位置,但坐上去后别人跟你说,这是他的位置。于是你往后坐,第11排、第12排、第13排……走到最后发现这才是自己的位置。但这个时候,电影已经落幕了。所以,从一开始就要对号入座,最迅速、最准确地找到自己的位置。——《伤痕》作者卢新华

  • 标签: 花语 《伤痕》 卢新华 个人 真话
  • 简介:成功的秘诀就是四个简单的字:多一点点。——“疯狂英语”的创始人李阳总结出的成功秘诀:凡事比别人多一点点!多一点力,多一点自律,多一点实践,多一点疯狂……多一点点就能创造奇迹!

  • 标签: 成功秘诀 疯狂英语 思路 创始人 世界一流大学 日本
  • 简介:有些动物主要是皮值钱,譬如狐狸;有些动物主要是肉值钱,譬如牛;有些动物主要是骨头值钱,譬如人。——作家马长山新书《思路花语》中的妙语像野猪一样勇往直前,像狮子一样统帅一切,像黄牛一样勤勤恳恳,像小猫一样不受他人左右,像犬一样与众协

  • 标签: 动物 思路 左右 创造性 黄牛 野猪
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  • 简介:高考备考实效性如何,最后要通过解答试卷体现出来。答题的成败又直接影响录取结果,这使得很多考生都十分重视解答题。在教学中,不少考生抱怨自己在政治学科答题上没有思路,这很值得我们关注和研究。

  • 标签: 答题思路 解题能力 高考备考 政治学科 解答题 实效性
  • 简介:教师想要合理有效地进行校本课程开发,必须冲破已有的不甚科学的课程意识的樊篱,形成与校本课程开发相适应的课程意识.本文在分析目前我国广大教师已有的课程意识的基础上,提出了校本课程开发所需要的课程意识,以及教师应如何构建这样的课程意识.

  • 标签: 校本课程 开发 课程意识 课程改革
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  • 简介:摘要化学教学设计是落实课堂教学的关键。本文初步探讨了化学教学设计的概念、对象、环节及其策略。

  • 标签: 化学教学设计 新课程
  • 简介:复习备考是一个相对完整的动态过程,也是一个系统工程,如果备考思路清晰.方案科学.措施得力.实施到位,必定能够提高复习备考效率。在考试改革进一步深化的新背景下,政治科教学与备考应当如何提高实效呢?下面谈一些个人的思考与建议,仅供参考。

  • 标签: 复习备考 效率 系统工程 考试改革 政治科 教学
  • 简介:摘要:自新课改实施以来,数学教师应在原教学目标上融入培养学生数学思维,这样不仅可以提高学生计算能力,还可以有效提高学生的数学成绩。本文简单分析了当今小学数学在计算教学中尚未解决的问题,然后从培养学生兴趣、提高学生探究能力等角度进行阐述,以期让学生在数学课程中能够逐渐提高计算能力。

  • 标签: 新课改 逻辑思维 抽象
  • 简介:摘要在素质教育的这个大环境之下,数学的抽象化、逻?推理等特点对学生和老师都提出了新的挑战,只有我们都不断地去探求、积极进取,在实践中不断改进教学方法和更新理念,才能最终适应时代的要求。

  • 标签: 初中数学 探索式 创造思维