简介: 摘 要: 实验在化学教学中占有十分重要的地位,新课程教学重视学生科学素养的培养,这就要求实验能更好地与学生科学素养的培养融合起来,改进化学实验是新课程教学设计的一个重要内容。本文主要从化学反应装置方面的改进,化学用品方面的改进,化学实验思路方面的改进,化学实验方法上的改进等方面阐释初中化学实验教学的改进。
简介:摘 要:传统单摆实验中人工计数及秒表手动计时测量单摆周期,耗时费力,而且存在较大的误差。为解决这一问题,借助利用现代信息技术手段—Arduino与红外数字避障传感器制作了新型单摆实验装置,提高了实验操作的可操作性及可重复性。本文阐述了单摆实验创新装置的原理及自制过程,实验的操作和实验探究的应用。
简介:摘要:初中生物课本的内容主要是让学生从了解到认知生物的过程,实验正是加深学生印象的最好工具,所以初中生物课本有很多需要学生参与的实验。学生在实验的过程中得到了科学的知识,并不断提高学生的实验探究能力、独立操作能力和创新思维能力等。这种寓教于乐的手段,非常受到学生的喜欢。同样实验本身也对生物知识有着验证和检验的作用,在实验的过程中也可以获得很多的结论和十分有意义的发现。云南省从今年的初二开始,生物实验将作为中考,占10分。因此,加大初中生物实验教学的力度已刻不容缓。所以,应当对于现行实验内容进行改革,转变教学手段和教育策略,将实验移至课堂,将实验模式推陈出新。
简介:分析了当前西部地区计算机组成原理实验教学模式的不足,提出了工程导向实验教学方法,借助开发工具变抽象为具体,构建过程化的实验考核体系。加强实验教学课前预习,对实验原理进行分析,并利用Quartus软件对实验对象进行仿真设计;重视实验过程创新设计,建立"验证性设计性创新性"三级实践设计,将FPGA技术嵌入到设计性实验教学中,解决没有体系的情况下完成关键部件设计难题;规范实验报告,建立以实验过程描述为主、实验问题解决方案为辅的实验报告。以案例形式将实验系统应用到理论教学模式大大调动了学生的主动性,提高了学生的动手能力和创新能力。