简介：　　摘要：随着教育课程的不断改革，对教师的要求也越来越多，例如，其教育理念、课程观、教师观、教学观、学生观等都要彻底改变。传统教学模式的改革，体现在小组学习中，因此在信息技术教学中，可以作为反应学生主体性的有效方法。合作学习也是提升学生自生能力的最有效方法，在交流过程中，可以拓展他们的思维，也可以促进学生与学生的沟通，以及学生与老师的交流，有利于师生关系融洽发展。小组合作学习无疑是引导学生学习积极的有效途径。

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简介：摘要小组合作学习是生本教育的灵魂，有效的小组合作学习是生本教育的关键所在。如何使小组合作学习更有效，是生本教育研究的首要问题。

简介：一天,一个男孩从监狱里参观回来,他问爷爷：＂为什么监狱里会有那么多坏人？＂爷爷想了想,回答道：＂因为他们的心中有一团火。在每个人的心中,都有一个这样的火种,而让它燃烧起来的是那些添柴火的人。＂＂那么,谁是那些添柴火的人呢？＂＂他们的父母,他们的老师,他们的同学,他们的朋友……所有认识或见过他们的人都可能是他们的添柴人。＂

简介：<正>天气真糟糕,狂风着点没把我从天上给刮下来!我和部队失散了,只好先找个地方降落。可是这风刮得我降不下来,都飘了好几个小时了,好想尿尿……

简介：有外国寓言说，一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊两面的神像，便问了一句：“您为何长着一前一后两副面孔？”

简介：我的家我爱大自然中的人的踪迹,爱人赤脚行走于树木之间所留下来的印记:一脚又一脚,串连成一条弯弯曲曲的小径,通过绿茸茸的草地、苔藓、暴露的树根,穿过蕨草、松树,向下过了小河的独木桥,又急转直上,像登楼梯似的顺着树根往高处去。嗳,我的亲爱的人们,只要回想起自己的小径,真有说不完的话:我的脚踏遍

简介：摘要存在的问题、把握合作时机、营造合作学习的环境、教师科学地指导、有效的激励评价，让“小组合作学习”发挥其应有的实效，让每位学生都能健康发展！

简介：摘要妙用任务小纸条盘活小组合作，起到导向引航、架桥铺路的作用。

简介：摘要怎样科学地组建学习小组，怎样有效地管理学习小组，这是对班主任的新的挑战，组建最优学习小组，培养得力的小组长，发现问题怎样解决，怎样对小组进行评价，这都是班主任必须思考的课题。

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简介：蓝、黑、红、黄、绿，五种色彩织成了全世界人民和平美丽的梦，五个圆环连着不同肤色人民的心。我看着奥运五环，感到它在飘，飘过了茫茫的蒙古草原，穿过了葱茏茂密的亚马逊原始森林，飘过白雪皑皑的阿尔卑斯山，跟远行的驼队一起走过撒哈拉大沙漠……最后，它载着全世界人民的目光停在了奥运赛场的上空，而它展示给人们的，还有——

简介：在一个寒冷的冬夜里，一个鞋匠在守了一整天空荡荡的店铺后，拖着一身疲累，返回他那破旧的小屋。突然，他发现，在街角一座小礼拜堂那儿，仿佛有个白色的东西在蠕动……哎呀．是一个人呢!

简介：有一天我意外得到植入高级芯片的权利,没多久我成了电子人!更没想到我的芯片里输入了一套犯罪心理学大全,它可以通过分析别人的表情动作判断是非好坏,每当我身边有小偷强盗走过,我植入芯片的手臂会迅速抓住这个坏人,因此我帮助警察破了不少案件,现在我已经是大神探了!兰州市实验小学黄磊

简介：摘要“合作学习（CoperativeLearning）”是本世纪70年代兴于美国，并在70年代至80年代中期取得实质性的进展一种科学理论与策略体系，在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重小学数学教学实践中，初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。从而培养和发展学生创新精神和创造能力，有效地提高了课堂效率，促进学生综合素质的提高。

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简介：【摘 要】课程改革要求教师教学方式转变,树立以学生为主体的教学观念,着重关注学生的参与和体验，强调发展学生的自主能力和合作精神，小组合作学习则可以帮助学生在彼此合作中实现共同发展。现阶段小学美术教师大多采用小组活动的教学方式，但对小组活动的模式认识不足，导致学生对小组活动缺乏兴趣，不利于学生的全面发展。本文主要论述如何运用小组合作学习提高学生的学习兴趣以及提高小学美术教育课堂。

简介：2002丰第5期问题:由于代步工具越来越先进发达,人类的脚开始发生着变化,今后我们会以一种什么样的方式来走路呢?是像青蛙一样跳跃?还是像螃蟹一样横行?……这不,在星球嘉年华酒会上,我们看到了各种各样的外星人。它们可都有着奇妙的行动方式哟。在进入酒会大厅前。让小哥我先给大家看一首诗吧。把这首诗送给奇妙的外星人就再适合不过了。

简介：摘要：在当前的教学工作落实的过程中，教师自身对于整个教学工作具有重要的意义。在日常工作开展期间，教师必须要通过多种途径、多种方式，强化自身教学能力的提升，重视教学工作的总结，在不断地研究分析的过程中，进而通过教育工作的开展，为自身的幸福感的增长创建有利的条件。

简介：【摘要】在新课程不断改革与实施的背景下，学校对学生团结合作能力的培养越来越重视，因此，在教学过程中，小学合作学习的方式备受教师欢迎。尤其是小学语文教学中，小学合作学习对培养学生合作学习意识具有重要作用，并且能够增强学生对语文知识的掌握，同时提升小学生的语文综合素养。鉴于此，对目前小学语文教学中合作学习教学现状进行简要分析，并且提出了几点小组合作学习教学策略，进一步探讨了在小学语文教学中如何利用小组合作学习提高构建小学语文高校课堂。