简介：中国青年出版社出版黎世法著《中学生科学学习方法》。

简介：一、1984年4月黎世法著《最优中学教学方式实验法》由武汉大学出版社出版。对全国“六课型单元教学法”的实验起到了有力的推动和指导作用。

简介：

简介：摘要光纤通信作为现代高校通信和电子类专业的重要课程，在时代发展与教学体系中均占有重要地位。反思我国高校光纤通信课程教学工作安排，存在明显的重理论、轻实践的情况，实验环节出现较为明显的疲软状态，改革势在必行。在教学组织中，通过组建专业软件开发团队，合理规划实验项目，优化基础设施建设、增加基础实践基地建设等，可使光纤通信实验教学得到优化与发展。

简介：一、学情调查我院心理学讲师黎世法同志从1979年10月开始至1981年1月，持武汉师范学院、湖北省教育厅和武汉市教育局的介绍信，在武汉三镇进行中学生的学情调查。

简介：摘要：二十一世纪是信息技术高速发展的时代，为满足社会发展的要求，很多中学都开设了信息技术课程。信息技术课程是一门理论与实践结合的科目，学生除了需要掌握基础的信息技术理论知识外，还需要学会操作。在新课程标准下，响应以人为本的教育理念。在教育中教师要立足实际，同时也要做学以致用，带领学生学习基础知识夯实实践基础，通过自主探究来提升学生的信息核心素养。

简介：摘要学生时代学习数学都是老师填鸭式的教学，老师最常使用的教学辅助工具就是“小黑板”，记忆中数学知识、数学公式都是“死的”。在信息技术的帮助下，圆的面积计算公式活了起来！在强烈的视觉冲击下，孩子们已经变得激动起来了，同时也会自然的形成一个认知圆平均分的份数越多，每一份就越小，拼成的图形就会越接近一个长方形。书本上枯燥乏味的公式通过视频演示变得生动起来。这样的推导过程是不是让人印象深刻，记忆也更加牢固呢？让教学内容更好的展示出来，实现师生互动，生生互动，及时反馈，及时评价，家长朋友也在第一时间了解到孩子在课堂上的表现，让教育教学变得妙不可言！

简介：摘要本文以初中信息技术课堂教学方法为题，对初中信息技术学习的要求以及特点进行了分析，提出了几点切实可行的初中计算机课堂教学方法。希望广大初中信息技术教师对此加以重视，从学生的角度出发，提高学生的学习能力，实现初中信息技术学科教学的目标。

简介：摘要Flash课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力。本文就素材、兴趣、教法、评价四方面来说明对Flash教学的探究。

简介：　　摘要：当前社会中信息技术已经应用到各行各业中，已经成为人们生活和学习中不可缺少的部分，信息技术已经纳入到初中阶段的教学中，提高学生的计算机应用水平，为培养学生成为具有高科技素养的人才有重大的现实意义。素质教育背景下，初中信息技术的教学效率不容乐观，存在着很多问题，需要教师创新教学理念与方式，跟上时代的步伐，提高学生信息技术综合素养。

简介：摘要信息技术已经走入了幼儿教育，它为我们幼儿教育工作带来了更多途径的教育方式，为开辟更多教育形式提供了契机。文章从几个方面就现代信息技术对幼儿教育的影响进行了实践探究。

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简介：摘要随着网络技术、计算机技术的不断发展，信息技术越来越受到人们的重视。在这样的大环境下，初中信息技术教师应该积极改善教学方法，优化教学手段，真正帮助学生提升能力，为社会培养所需人才。

简介：摘要当今社会信息技术的飞速发展，推动着教育改革的不断深化。在我国，随着信息时代的到来，信息技术的发展深刻地影响着教育的发展。随着新课程改革的不断深入，信息技术课程越来越受到重视，这使得信息技术教学中的一系列问题与矛盾也越显突出，如何实现信息技术课堂的有效管理，打造信息技术高效课堂，笔者将从信息技术的认识和定位、学生的定位、教学内容的选择、课堂的组织等诸多方面展开论述。

简介：摘要信息技术课程虽然是一门新兴学科，但由于它作为一门独立的学科走进课堂时间还很短，同时目前又不是中考科目，学生重视程度不够，那么如何使教师的主导作用与学生主体作用完美结合起来，实现教学相长；如何优化课堂教学，提高教学质量，这是作为一个信息技术老师首先考虑和问题。

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简介：　　【摘 要】通过现阶段高中信息技术教学现状分析，发现信息技术课的教学设计存在一定的缺陷，根据新课程标准对信息技术教学的要求，探讨信息技术课程教学设计方法。

简介：摘要随着当今社会科技水平的迅猛发展，信息技术已广泛应用于社会各个领域当中，为了在高中普及信息技术知识，提高学生的信息技术掌握水平，信息技术已成为高中单独开设的一门必修学科。本文从新课程标准入手，结合教学工作实践，分析了高中信息技术教育教学方面存在的问题，并探讨了如何完善信息技术教学的对策。

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简介：摘要随着信息技术在中小学教育教学中的运用，在语文教学过程中让更多的信息技术介入，使教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，使学生在教师的指导下获得更多的学习空间，获得视听等多种感受，从而更大调动学生的学习兴趣和积极性，让语文教学绽放新的光彩。