简介:在小学低年级,除法是从等分实物引入的,即将物体平均分成几份时用除法计算。怎样的分法叫平均分?如何等分实物?这些都是学生陌生的。而学生如果不会等分实物,就不理解除法的意义,更谈不到了解总数、份数和每份数的关系了。一、弄清楚什么叫平均分1.把6支铅笔(出示实物)分给2个同学,有几种方法?开始认为只有一种分法,即每人3支。教师提出:每人分的必须同样多吗?学生进行了激烈
简介:〕欧姆表是中学物理教学中常用的仪表,欧姆表原理及其使用方法是高中物理教学的难点,在近几年高考试题中频频出现,学生对多量程欧姆表的构造、原理及其使用方法等存在很多疑惑,本文就欧姆表使用过程中常见的几个问题进行分析。
简介:文章论述了在城市建设和发展中,热电联产集中供热的现状,面临的发展机遇,以及今后发展的趋势.
简介:徐永文在《教育评论》2007年第2期撰文考证了明代对地方学政的两次治理,指出正统元年(1436),明政府始设专门提督学政的官员,南、北两京设提学御史,各省则由按察司副使、佥事充任。提调学校官的设立,标志着明代督学制正式形成。但提学官设立以来,其不能尽职的现象一直存在。
简介:<正>当前小学生学习负担之重,一个突出的表现就是课后作业过量而又不合理。今年初考前,一位毕业生家长告诉我,单元测验后,语文老师规定,默写(大约400字的一段文章)错4个字以上者全文抄10遍;数学老师又规定,80分以下者全卷抄10遍。他的孩子抄到第8遍,累得直哭,他只好越俎代庖。问抄一遍大约多长时间,答曰:15分钟。
简介:从墨子"三表法"到逻辑之间,呈现了墨家论辩思维的精纯化过程,也就是从一般包含具体内容且具特殊性的论证思维,到形式的且具普遍性的逻辑思维的过程;"三表法"体现了墨家思想的中心架构,而逻辑则包容于其中.墨子思想与逻辑之间具有连贯性.
简介:
简介:本文介绍在VFP6.0环境下用自定义程序将参数化视图加载到表单的数据环境中的方法;用参数化视图与交叉表,对目标数据进行筛选、将记录与字段进行格式的转换方法,以满足输出数据的不同要求.
简介:教师经常需要从网络上下载一些数据供教学参考,但是将网页上的数据直接输出为Execl数据表的格式仍有诸多不便,本文结合网络管理工作实践,介绍两种在动态网页中将数据转换为Execl数据表格的方法。
简介:本设计基于瑞萨公司的R7F0C004M2DFB单片机,提出了单相费控智能表电能表(CPU卡)的设计方案,给出了费控功能的硬件设计框架和系统插卡主流程结构。本设计在高性能MCU、ESAM加密技术与CPU卡基础上,重要数据增加CRC校验,具有成本低、精准计量、安全可靠等特点。
简介:~~
表内除法的教学尝试
欧姆表的原理及应用
城市集中供热的现状与发展
明代地方学政的两次集中治理
小学教育的一个误区——以抄代练
从墨子"三表法"看《墨辩》逻辑
发散思维与集中思维相结合 培养学生写作能力
谈农村集中办学的现实意义及实施构想
使用参数视图与交叉表进行数据整理的操作
将动态网页中的数据转换为Execl数据表
晋中市三万多名中小学教师参加师德师风集中教育活动
教师职称评定结果的S—P表分析法
基于ESAM安全模块的单相费控智能电能表(CPU卡)设计
上海交通大学闵行校区99个多媒体教室全部实现集中控制管理
实行农村教育工资集中统一发放制度强化教师工资支出管理
以加强民主集中制建设为根本坚持不懈地推进和完善党委领导下的校长负责制
1984年以来《新华文摘》、中国人民大学《教育学》等刊全文转载(或复印)我刊文章一览表