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36 个结果
  • 简介:政府为减少市场中的投机行为、稳定房价的增长速度、构建一个健康的房地产市场多次通过货币政策进行调控。文章通过对货币政策和税收政策的比较分析提出减少房产交易中的投机行为政策措施,达到稳定房价增长速度的目的。

  • 标签: 房价增长速度 税收政策 货币政策
  • 作者: 刘泽莲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:〔摘要〕短跑是田径运动的速度性项目。短跑优异成绩的取得是综合了速度、力量、柔韧、灵敏、耐力等素质训练的结果。当前,各项运动中运动员的身体全面训练都占有较大的比例,而且对短跑技术动作的训练尤为重视。只有让学生掌握比较规范的技术动作,学生才能在短跑中游刃有余,取得较好的学习成绩。
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  • 简介:关于我国高等教育发展规模、速度问题的几点思考沈阳化工学院温松岩关键词:经济因素政治因素高等教育规模速度效益高等教育发展的规模与速度,是教育发展的重要组成部分。一个国家的科学文化水平,最终取决于高等教育所培养的人才的数量与质量;一个国家国民经济的发展、...

  • 标签: 经济因素 政治因素 高等教育 规模 速度 效益
  • 简介:摘要低年级学生做口算时差错多,这是一个比较普遍的问题。有人把这些错误都归咎为学生的“粗心、马虎”,其实不然。低年级学生做口算时速度有差异,很多时候我们并不在意。本文就如何来提高低年级学生口算的速度和正确率,结合教学实践来谈谈自己的想法。

  • 标签: 过分追求硬性规定个性化学习长抓不懈不拖拉
  • 简介:王维"持谢邻家子,效颦安可稀"的诗句,使东施效颦的故事广为流传。一提及模仿,有人就想到东施效颦、邯郸学步,一说起仿写就担心照葫芦画瓢、画虎类犬。

  • 标签: 仿写 创意 语段 邯郸学
  • 简介:〔摘要〕略读教学一直是一个灵活性很大,备受争议的课文类型。如何才能领悟其精髓,正确把握“扶与放”的尺度,只有通过一线教师反复磨练、及时总结,才能解决这个重要课题。

  • 标签: 〔〕略读课文课例研究
  • 简介:一、直观演示操作形成表象阶段从第一册准备课开始“认识图形(一)”,先后出现大小不一、相互位置关系变化的长方形、正方形、三角形、圆形等平面几何图形的直观认识,接着在第二册“认识图形(二)”中又出现了长方体、正方体、圆柱体、球等立体实物与图形的直观认识。教材内容安排上,先出现大小、位置关系变化而不改变其本质

  • 标签: 三阶段 概念教学 几何形体 直观认识 正方形 位置关系
  • 简介:〔摘要〕按照《初中地理课程标准》要求,把“以学生发展为本”作为构建模式的指导思想,选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口,以学习“对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”为基本理念。构建开放的地理课程,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作学习,积极去探索,使学习成为他们生活的重要组成部分。

  • 标签: 〔〕教学模式初中地理探讨
  • 简介:从作者对文中历史人物的记述与评价看,文章鞭挞的主要对象是共叔与姜氏,而非郑庄公.章主旨之一,通过记述郑伯克于鄢史事,鞭挞共叔"少陵长""淫破义",批评庄公"失教",宣扬"君义臣行,兄爱弟敬"的封建道德.主旨之二,通过郑庄公母子关系中的矛盾斗争及转化宣扬"母慈子孝"的伦理观念.此《春秋》《左传》之大义也.

  • 标签: 《左传》 人物 主旨
  • 简介:小学语文课程标准指出:“要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”学生能够养成修改作文的良好习惯,对提高其作文能力,发展语文素质具有重要作用。

  • 标签: 作文能力 自改能力 学生 良好习惯 小学语文 语文素质
  • 简介:近年来,高中语文中的压缩语题型在全国卷和各省,直辖市的高考试卷中多次出现。基于这种命题趋势,笔者将历年的高考压缩语题型进行了总结并对各类题型的答题策略总结为以下几点。一、关键词提取型。二、新闻语压缩型。三、内容要点概述型。四、下定义型。同时有针对性的提出了答题策略。

  • 标签: 压缩语段 关键词提取 新闻语段压缩 内容要点概述 下定义 高考语文卷
  • 简介:试论教师队伍稳定与教师合理流动□姜文义教师队伍的稳定和教师的流动是一对矛盾,必须正确认识和处理二者之间的矛盾,以便既能保持教师队伍的相对稳定,又能促进教师合理流动。一、教育的改革和发展,需要一支稳定的教师队伍1.保持教师数量的相对稳定,才能完成繁重的...

  • 标签: 骨干教师 队伍稳定 人才流动 教师队伍建设 论教师 市场经济体制
  • 简介:新形势下加强高校学生安全稳定工作,应以“解决泛化与弱化”“区别主因与诱因”“克服就事论事”“克服标准不统一”为目标,推进标准化建设;应坚持系统性、相对统一、协商一致、动态求优等原则,立足于“将高校学生安全稳定工作着力点放在最基层”的理念、立足于构建以高校学生安全稳定工作流程为主线的标准体系、立足于标准体系的表格描述方式等,加强高校学生安全稳定工作的标准化建设。

  • 标签: 高校 学生 安全稳定 工作 标准化