简介：教师们为能清楚地界定研究内容，经常需要首先抓住课题的核心概念加以认识和说明，确定研究的起点。理论是经过某些实践检验而被验证的一系列假说，引用理论对客观事物和规律的概括性说明。可以为研究问题和假设提出找到一定的科学依据。

简介：

简介：〔摘要〕应用题是数学学科当中非常重要的部分，其不仅能够考察学生数学知识的掌握程度，更能够锻炼学生的思维逻辑性和对问题的分析能力，因此如何培养学生的应用题解题思维和方法，是每一个初中数学教师在教学工作当中所追寻和探究的重点。笔者结合实践工作经验，在本文中对初中应用题教学方法进行了系统的分析与讨论，以期为初中应用题教学水平的提高起到帮助。〔

简介：〔摘要〕近几年，社会对人才需求的结构以发生了很大的变化，目前社会大量需求的是技能型人才，中职毕业生在企业中主要从事产品的制造、装配、设备的维修等工作。这就需要他们在中等职业学校要学习到一定理论知识的同时，主要是练就各项操作技能，提高自身的综合能力和全面素质。机械制图作为中职学校的一门专业基础课程，其的主要任务是培养学生基本作图和识图的能力，围绕这一核心任务，在整个教学过程中还应注意培养学生的动手能力、空间想象能力、创新能力、审美能力，从而提高学生的综合素质。

简介：在美国、澳大利亚等西方国家,伴随价值观教育的快速发展,有关学校价值观教育评价的经验研究日益丰富。这些研究出于不同的研究范式,采用不同的方法论。科学取向的评价研究通过测量行为等外显变量,推测价值观这个潜在变量,并以统计计算说明各变量之间的关系。诠释取向与行动取向的评价研究凸显价值观教育的主观性与主体性,前者以学生、教师及家长的视角看待价值观教育的过程及效果,后者鼓励当事人参与评价过程,进行主动思考与反思。定量研究、质性研究和行动研究均可在价值观教育评价中发挥重要作用。在大规模的价值观教育评价中,这三种研究方法宜搭配使用。

简介：〕数学主要是对事物的认识与理解，其主导方面有数学思想、数学观念和数学方法。其中数学思想方法是数学的灵魂，是形成能力的重要因素。加强数学思想方法教育，使学生掌握好数学的思想方法，对于改善学生的知识结构，从根本上提高学生的思维能力和数学素养终有十分重要的意义。

简介：〕教学方法是高校教学目标、保证教学质量的重要手段，是教学改革创新的重要突破口，对培养高素质和拔尖创新人才具有至关重要的作用，但是传统教学中仍然存在着许多问题，这些问题忽视了学生的主体性、创造性和能动性，扼杀了学生的个性，不利于学生的全面发展。本文提出了高校教学方法改革的思路与方法，在教学方法的功能上，由“授人以鱼”转到“授人以渔”，在教学方法指导思想上，由注入式转为启发式教学，改变学生的思维方式，提高学生发现问题、分析和解决问题的能力，以使得学生能够适应未来竞争激烈的信息时代。

简介：由于缺乏本学科形成的自觉意识，教育史研究一直处在依附历史等其它学科研究范式的困境中。教育史研究要摆脱困境，应该进行方法论的反思，融通历史学与教育学两门学科，并进行理论的自我提升，建构自身学科研究话语体系。针对于此，在进行教育史研究时，应坚持几个方法论原则：即沟通历史与现实；纵向与横向的交错；普通性与特殊性的统一；坚持正确的价值立场。

简介：在建立社会主义市场经济体制的形势下,全民“经商热”、“下海热”曾是一时的社会时尚。许多人最关注的问题之一是:商界大款们的发达之道何在?1992年在国内比较引起轰动的商界大款要数弁其中,人们称他为商界奇才,他的演讲往往也动人心魄,其言论尤其受到公众的重视。他在上海对大学生的一次演讲题为“方法就是世界”(系引用一句名言),阐明了经商也离不开方法论的指导,的确令无数欲“下海”从商者顿开茅塞。

简介：近年来，移动通信和云计算等新一代信息技术的迅速发展宣告了大数据时代的来临，对社会各领域产生了深刻影响。在教育技术领域中，数据收集、存取、分析工具和处理技术也发生了巨大变化，为研究方法的变革提供支持。文章通过对历年来日本教育技术学研究取向的回顾来分析其研究方法的发展历程，再以2000年以来出版的《日本教育工学会论文志》文献中所采用的研究方法为分析对象，归纳并总结日本教育技术学研究方法的特点及发展趋势，以期为中国教育技术学的研究方法提供参考。

简介：

简介：1引言《中华人民共和国经济和社会发展'九五'计划和2010年远景目标纲要》明确指出,改革人才培养方式,由应试教育向素质教育转变,是我国基础教育改革的重要目标,要适应素质教育的要求,关键要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系。培养学生

简介：我国的教育技术研究工作，近年来保持上升态势，形势喜人。本文试图对本学科研究方法方面的若干问题进行探讨，以期引起同行的关注。

简介：如何提供合适的学习伙伴进行协作学习,是解决远程学习者学习孤独、提升学习效果的关键问题。文章通过网络教学平台采集数据,提出并建立了六维的学习者学习行为模型,并利用相似度区分相似型学习行为模型和互补型学习行为模型,进而为学习者推荐相似型学习伙伴和互补型学习伙伴,而学习者也可以自主选择学习伙伴。实验结果验证了学习行为模型和推荐方法的有效性。相比已有的分组方式,基于学习行为模型的学习伙伴推荐方法具有可视化、智能性、个性化等特点,更适合大规模网络学习环境下的学习伙伴推荐。

简介：混合方法研究作为继定量研究、定性研究后的第三种教育研究范式,是以实用主义为基础,以研究问题为核心的多元化交叉研究方法。然而,由于不了解混合方法研究的发展历程,尤其是其产生的哲学基础和独有的研究策略,教育界对此方法使用极少或误用,认为它仅是定量和定性两种研究方法的简单混合。但是,混合方法研究60年发展历程的研究表明并非如此。20世纪50年代实证主义与建构主义之争产生了混合方法研究,20世纪60年代后实用主义哲学基础确立奠定其理论根基,20世纪80年代后研究步骤与策略的突破,最终迎来教育研究的第三次方法论运动。

简介：〔摘要〕生物作为实验性科学，可以从理论总结到实践验证，可以从实践出发得出结论，通过理论和实践的双重结合来解决问题。针对不同的问题和知识，我们可以采用不同的研究方法去进行尝试，以期获得高效率高质量。生物知识理论的过程探索是我们尤其要重视的，知其因，知其果，从而融会贯通。

简介：随着“教师即研究者”理念不断深入人心，开展课题研究已成为中小学教师工作中必需的一环。中小学教师应结合自己教学实践，以小课题研究为突破口，注意小课题研究与大课题研究的区别，掌握小课题研究的选题方法及注意事项，恰当选取科研课题，以做到理论联系实践，通过小课题研究促进自身成长，提高教育教学质量。

简介：边玉芳同志在2002年第4期的《心理科学进展》中撰文《警惕心理学研究中的统计误用》，阅毕颇有感慨。笔者就近年从事心理学研究与教学的经历谈谈拙见，以与边玉芳同志达成共识。

简介：<正>义务教育小学数学教材,一改过去统编教材的老面孔,从形式到内容都出现许多变化。教师要迅速适应这种变化,改革教学方法,以努力提高课堂教学效率。下面就此问题谈谈我的具体做法和体会。一、重视导课,明确目标教学之道,贵在善导,其目的是努力创造良好的学习气氛,激发学生学习兴趣,减缓学生认识新知识坡度等。义务

简介：