简介:〕词汇是构建实际语言运用能力的重要组成部分,词汇量的大小直接影响语篇阅读能力的强弱。高三英语教学进入二轮复习阶段之后,词汇的教与学出现了一些“盲区”。本文针对这一阶段词汇教学的常见问题,提出了“词汇嵌入式”语篇阅读教学的思想。
简介:〔摘要〕学习英语,记住单词是关键。高中生在学习英语时,初期记忆单词都会有着良好的表现。但是,随着他们记忆的单词数量越来越多,其记忆的质量变越显得差强人意。对此,如果不及时寻出有效的解决方法,必然会严重影响他们的学习积极性。
简介:〔摘要〕遵循学生的认识规律,实施优化的教学法,有计划、有步骤地调节学生的畏难心理,抓住课本,观察生活,多阅读,学生的作文素质就会稳步提高,作文教学就一定会有起色。在作文教学的过程中,老师应该传授写作技巧,揭示写作规律。本文就民语班写作教学谈谈自己的认识。
简介:〔摘要〕随着教育国际化的推进,英语学习的重要性体现在教育教学的各个层面,职业教育也不例外。本次研究,以结合了传统的选择法和国际流行的DTC问卷法对中国高等职业院校学生语际语用能力进行了一次实证研究。通过研究发现,中国高等职业学院学生的语际语语用能力整体偏弱,在交际过程中,学生具有初步的“语用意识”,但“语用策略”普遍缺乏。
简介:摘要大学英语教学改革中,词汇教学改革是基础中的重点,是当务之急。大学生在大学学习期间,因压力减少、专业选择等多方面原因,直接导致学生大学英语知识如逆水行舟,不进则退。本文试图从教学实践总结,得出有意义的教改尝试。
简介:〕在汉语的词汇教学中为了使学生更好的掌握词汇的含义、用法、又能扩大学生的词汇量,我们可以尝试不同的词汇教学方法,已达到词汇学习的目的。
简介:〕一年级孩子在初步学习听、说、读、写时会遇到很多的问题,作为老师,只有在课堂教学与课后辅导,平时交流中,通过引导和不断的练习,逐步让学生学会组词、说句、写话脱离平时的一些不正规的语言,让口语表达和书面语能够契合起来,做到能说会写。
简介:〔摘要〕小学语文教学是引领学生迈进文学殿堂,领略文学领域无限风光的开端,要让学生们能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键。古语云“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”这句话的含义是与其给他现成的鱼,不如教会他捕鱼的方法。小学语文阅读教学同样如此,教师不仅要授之以鱼,更要授之以渔。那么,教师如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导,并在阅读教学中进行阅读方法的指导呢?现就如何提高农村小学语文阅读教学质量,谈谈笔者粗浅的看法
简介:〔摘要〕没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。加强初中英语词汇教学是十分重要的。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,以求激发学生“积极学习”,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。
简介:〔摘要〕目前我校的学生英语素质很差,没有好的学习习惯,促使我要对高一英语词汇教学探索新路子。
简介:〔摘要〕词汇教学在培养学生语言能力方面起着至关重要的作用,本文针对现在中职在英语词汇教学中存在的问题,结合笔者的教学实践经验,分析了词汇教学的重要性、问题及成因,探讨改善中职英语词汇教学效果的对策。
简介:〕词汇教学是高中英语教学的一个重要环节,在英语教学中,英语词汇是基础教育阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识(包括词汇、语音、语法、功能和话题)五方面中的一个重要内容,是构成语言的要素之一,是语言的基本建筑材料,是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。为此本文将对目前高中英语词汇教学中存在的问题进行分析,从而提出一些提高高中英语词汇教学的有效方法,增强学生对词汇的记忆、学习和运用的能力。