简介:〔摘要〕语文课程应开放而富有活力。所以语文教学中要让学生在交流与互动中焕发活力,通过生生、师生、生本之间的多向交流,碰撞出思维的火花,促进学生潜能发挥,提高学生的语文素养。
简介:〔摘要〕课堂教学的过程要始终培养学生的学习兴趣,我常常带着感情上课,在创设情境中调动学生的学习积极性,注重激发情感。鼓励孩子们在生活中学语文,养成从生活中汲取养分的好习惯。转变角色做朋友,师生之间谈吐无碍,交流无障。另外充分利用多媒体,图文并茂,提高教学效率,将课堂教学引入全新的境界。
简介:〔摘要〕新课程改革背景下的小学语文教学,是那么的充满生机与活力。主体意识,创新意识尤其令人深思,“三维整合”更使我们耳濡目染。在“走进去”与“请进来”等多元化的教研教改活动氛围中,许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予教研以新的生机,构建教学以真的精彩。
简介:课程改革既包含教学内容的改革,也包含教学方法的改革,二者很难截然分开,比如在伴随课程方案下达的配套指导性意见中,就不仅包含教学内容,也包含教学方法。然而,指导意见中的教学方法与教师在课堂中的实际应用之间有相当大的距离。经过十余年课程改革实践,人们逐渐认识到,如果说课程教学内容改革可以自上而下由国家组织专家主持完成,那么课堂教学方法改革则需要由教师自下而上主动开展。没有自下而上的课堂教学方法的变革,课程改革就难以得到完全贯彻。自下而上的教学方法改革,在方法论上就体现为带有教师个性特征的各种类型的课堂教学改革实验。
简介:〔摘要〕语法感的培养,关键在于把学生置于丰富多彩的言语实践中,让学生充分感知各种结构的语言,领略各种不同的言语表达形式,并运用从课文中习得的表达方式,去展示自己的内心世界,去表达自己的情感天地,在表达中强化某种语言原型的稳定性。