学科分类
/ 5
91 个结果
  • 作者: 张仁全
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕针对学生不同的学习基础设置分层目标,采取差异性的教学措施兼顾学生学习状况,能够最大限度地调动学生语文学习积极性,对教学成效的提升具有重要作用。本文对初中语文分层教学有效性进行了探讨。
  • 作者: 李瑜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。然而,反思我们的一些课堂教学,却不难发现,貌似实施了新课标,其实没有实效性,看似热闹的课堂场景,却存在着无效的教学方式。于是提高数学课堂教学的有效性就显的特别重要。
  • 作者: 李春景
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕为了提高高中物理教学的质量。教师要想方设法调动学生学习的积极性,根据学生的实际情况及物理学科的特点有针对性地进行指导,提高教学效率保证教学质量。
  • 作者: 张智
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕随着我国基础课程的改革,导学案的教学也逐步被推广,导学案教学法也是现代教学方法当中最典型的方法。追求课堂的高效率也一直是课程改革的一大目标,导学案教学法在初中历史课堂的应用能够激发学生的学习兴趣,帮助学生正确的认识历史学科,进而提高历史的学习成绩。笔者在文章当中对导学案教学的必要性以及方法进行了讨论探究。
  • 作者: 潘雪
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕高中的语文教学作为语文教学中的一个重要组成部分,同时也是高中语文课堂教学中的重要内容之一。随着新课程标准的改革要求的提出,我国高中的教育情况也面临着严峻的考验,在对高中语文课程教学的改革中也存在着很多问题。笔者在文章当中从开展高中语文课堂教学的意义入手,对高中语文阅读教学存在的问题进行了讨论研究,进而提出了几点自己的建议。
  • 作者: 李贞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕在新课标要求下,高中历史课堂不断顺应课改要求是提升课堂有效性的必然途径,本文先对历史课堂有效性特征进行简单分析,然后简单探讨历史课堂有效性策略。
  • 作者: 韩国兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。有效性教学必须为实现这个理念服务,是教师为了实现这个理念而采取的教学措施。
  • 作者: 虎丛莲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕作文是对学生听说读写能力综合运用的检测,作文教学是语文教学中的重难点,。本文就小学语文写作教学有效性提升路径展开了研究。随着我国教育制度的不断健全与完善,小学教育逐渐受到社会的广泛关注与重视,而作为小学语文教学中的重点,作文教学的有效性,是影响学生以后语文能力发展的重要因素之一。因此,在大力提倡素质教育的新形势下,小学语文教师应该积极转变传统的教学观念,采用科学的教学方式,不断提高作文教学的质量,以提升学生的语文能力,促进学生的综合全面发展。
  • 作者: 张建明
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕高中时期的教育是非常重要的,因此班主任管理工作的实施必须讲求科学化和合理化。对于此,班主任应从改变原有的批评教育管理的方法入手,进而促使学生在新的管理模式下能够更好的完善自身的不足。同时,班主任在新时代的管理工作中应注意加强与学生之间的沟通,提升对学生学习情况的关注度,从而赢得学生对教师管理工作的认可。本文探讨了高中班主任管理有效性措施。
  • 简介:〔摘要〕在新课程标准的指导下,教师要从实际出发,转变传统的教学理念,同时结合教学和学生的实际情况,不断探索和研究新的教学方法,并将之灵活地运用到课堂教学活动中,进而使得初中语文课堂教学的有效得到提高。鉴于此,本文对如何提高初中语文课堂教学的有效进行了分析探讨,仅供参考。

  • 标签: 〔〕初中语文有效性1 组织竞赛,激发兴趣
  • 作者: 杨晶
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕课堂是学生获得知识的主场所,在一定程度上,课堂教学直接影响到学生的成长和未来发展方向。文章先分析初中化学课堂教学有效性概述及必要性,之后提出初中化学课堂教学存在的问题及解决策略。
  • 作者: 张达合
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕初中英语阅读教学作为英语学习的重要环节,在构建有效阅读教学模式之时,教师一定要加强英语语境的教学,注重文章的精读与泛读,使得学生养成良好的英语阅读习惯,从而实现初中英语阅读教学质量的提升。本文探讨了提高初中英语阅读教学有效性措施。
  • 简介:〕中国画作为中华文化中的重要组成部分,在中国的文化史上占据着重要地位。中国画中所涵盖的众多文人思想对于陶冶学生的情操,提高学生的见解,提升学生的文化内涵有着重要的作用。中职学校对于学生中国画的教学,以培养学生的艺术修养、动手能力与创造能力为主,在提升学生的艺术技能的同时,要注重学生审美能力的提升,从而促进学生的全面发展。

  • 标签: 〔〕中职中国画教学策略
  • 作者: 张仁全
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕有效的课堂提问是课堂教学成功的开始。课堂有效提问既是一门科学更是一门艺术,需要我们不断探究学习。只有提出更多、更新、更有价值的问题,才会不断引导学生,开发学生思维,使每一个学生都尝到学习的甜头,使每一个学生都向更高、更远的地方飞去。本文对如何提高语文课堂提问的有效性进行了探讨。
  • 作者: 祝喜梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕“教学目标”是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准。它具体而精确地表达了教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务,由于它是预先设定的,故而也是衡量教学任务完成与否的标准。
  • 简介:

  • 标签: