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“连减”教学设计

作者：于秀艳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：黑龙江省七台河第十小学

简介：〔摘要〕掌握用竖式计算连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，能灵活、正确地计算连减的式题。培养学生正确的计算能力和迁移能力。认真的学习态度，计算细心，书写整洁的学习习惯。
标签：〔〕创设情境竖式计算连减

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小学语文教学中美育的渗透李连梅

作者：李连梅
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-04-14
出处：《教育研究》 2014年第4期
机构：李连梅

简介：
标签：

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日本幼保连携型“认定孩子园”制度的相关研究

作者：童晓芳;苑璞
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2019-01-11
出处：《现代教育论丛》 2019年第1期

简介：日本学前教育阶段幼稚园和保育所一直处于分立的状况,分别归文部科学省和厚生劳务省管辖,形成了二元体制。日本创办“认定孩子园”是推进幼保一体化的重要举措,其中幼保连携型“认定孩子园”是“认定孩子园”的一种类型。2014年文部科学省、厚生劳动省和内阁府共同颁布了《幼保连携型认定孩子园教育·保育要领》,以法律的形式明确规定了幼保连携型“认定孩子园”是学校兼儿童福利设施机构。因此研究幼保连携型“认定孩子园”的历史发展、特征、生活状态以及作用对了解日本学前教育的发展具有重要的意义。
标签：幼保连携型认定孩子园日本

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浅谈提高地理课堂教学有效性的策略连红梅

作者：连红梅
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-01-11
出处：《教育研究》 2014年第1期
机构：连红梅

简介：
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改革开放以来我国学界对马卡连柯教育思想的研究

作者：王明鹤
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2004-02-12
出处：《教育史研究》 2004年第2期

简介：马卡连柯是苏联著名的教育理论家和教育实践家，他的教育思想在新中国建国初期产生过深远的影响。改革开放以来，在继承50、60年代学习成果的基础上，我国教育理论工作者又开始对马卡连柯的教育思想进行了更为深入、更具理论性的探讨和研究。本文试图通过对这些研究情况进行介绍和梳理，总结我国改革开放以来教育理论界对马卡连柯教育思想研究的特点，从而探索在吸取外国优秀教育理论时我们应有哪些可走的道路，为以后我们学习和借鉴外国优秀文化遗产提供方法论的参考。
标签：马卡连柯教育理论改革开放评价模式教育学史

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