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77 个结果
  • 作者: 黄莉凤
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕在《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业,以大爱的心胸去关爱幼儿,去爱教育,让教育与爱同行,这样对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
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  • 简介:自1997年5月新工党执政以来,一直将教育作为政府部门的工作重点,提出了“教育优先”的发展战略。工党所承诺的政策,尤其是他们对终身学习的重视,应视做是未来教育发展的一种趋势而不仅仅是一个新方向。先前的保守党政府也十分关注教育问题,并已开始考虑终身学习,当时称之为“生涯教育”(lifetimeleaming)。早在普选期间,就已经有许多全国性机构都在为其工作。而新一届工党又极力推动了终身学习的发展,因此无论哪个政党执政,都会在其教育规范中包含或至少提及这一内容。

  • 标签: 肯尼迪报告 狄亚林报告 弗莱耶报告 英国 终身学习 比较研究
  • 简介:<正>文化环境对人的身心发展和个性形成具有重大的影响。中学生个性的形成,特别是中学生的思想品德的形成和发展,与文化环境的关系更为密切。在文化环境中,正规的文化教育并非是对中学生施行的唯一教育。随着社会的发展,非正规文化教育对中学生的影响愈来愈强。在目前的非正规文化环境中,“蓝色文化”对中学生的负面影响最强。

  • 标签: 文化环境 中学生 蓝色文化 文化教育 流行歌曲 金曲
  • 简介:在人类发展的过程中,惩罚作为一种特殊的教育手段,因其特殊的教育效果,一直存在于生活的各个领域,包括教育领域。近代以来,随着民主化进程的加快,教师的教育理念和方式也在不断地发生着变化,“愉快教育”、“赏识教育”、“激励教育”、“以人为本”等思想日渐成为主流。惩罚,特别是体罚、变相体罚更多地受到人们的质疑。

  • 标签: 惩罚教育 民主化进程 人类发展 教育手段 教育效果 教育领域
  • 作者: 朱明霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-12-22
  • 出处:《教育研究》 2015年第12期
  • 机构:幼儿时期是人生中的一个重要的基础阶段,它对塑造人格起决定性的作用,它决定一个人未来的方向。在这一阶段中,老师,扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本,以幼儿为本,孩子们一定能够快乐地扬起他们自己希望的风帆,开始他们快乐的人生之旅。所以我也一直在思索—实践—反思—再实践、再思索……
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  • 简介:"你的证明开好了吗?"开学两天后,我把石春花叫到了办公室.石春花低着头迟疑地说:"开好了.""那拿来给我呀,我已经去找过校长了,他同意把你的费用全部免掉了.""可……可我想转到(1)班去念了,我爸说好班总比差班好."石春花嗫嚅了半天才小声说."什么?转到(1)班去!"我几乎不敢相信自己的耳朵,她居然要转班了."那你去好了,明天你就把桌子搬过去."我愣了十几秒后,冷冷地说.然后我就低下头开始批改作业,不再看她.过了好大一会儿,我才听到她哽咽着说:"吴老师,我走了."接下来就是那熟悉的轻轻的渐行渐远的脚步声,当我估计她要走到门口的时候,我不由抬起头朝她望去,我看见了她那单薄的颤抖的背影.

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  • 简介:〔摘要〕课外阅读,学生真正读了吗?这一个个的问号对于我们很多的老师来说恐怕都很难做出肯定的答案。因此培养学生大量的阅读是何等的重要和迫在眉睫!

  • 标签: 〔〕课外阅读高效展示
  • 简介:〔摘要〕新课程标准明确要求教师要激发学生对生话的热爱,调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事,景、物,表达真情实感,不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论,思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说,小学生作文不但是小学生作文能力的体现,也是其在生活实践中的亲身体验。

  • 标签: 〔〕小学作文爱心评语
  • 简介:到盐城一家乡村中学工作的第一个中秋节,我收到一份非常特殊的礼物--一袋茨菰.袋子湿漉漉的,放在我家的墙角,袋子的底部还不断地往外渗漏泥水.显然,这是刚从田里挖来的新鲜的茨菰.

  • 标签: 茨菰里 藏茨菰 里爱
  • 简介:前不久,我班一位学生家长到学校与我沟通孩子的情况,我请她坐下来谈谈。她一落座,就高兴地说起了孩子这一学期的可喜变化。她说孩子以前有许多如心高气傲、出风头、学习上不自觉不主动等坏习惯,学习成绩不理想。他的爸爸恨铁不成钢,看他这样就气得不行,常用“笨的出奇”、“脑袋瓜不开窍”之类的语言教训孩子。但是这样教育的后果依然是让家长一次次失望。

  • 标签: 阳光 学生家长 学习成绩 孩子 坏习惯 不自觉
  • 简介:〔摘要〕在课堂上,谁能让学生上课不走神、不开小差、不打瞌睡,能让每一个学生都能听进去,谁就解决了课堂高效的大问题。相信学生才是师德、解放学生是教育的使命、利用学生是一切教育的智慧源头、发展学生是教育的根本、学会放手、学会调动、学会关注、就是高效的教学。

  • 标签: 〔〕知学(知道学什么) 会学(会 怎样学) 学有所得就是高效的学
  • 简介:〔摘要〕在教学工作中,经常会遇到多种原因而中途替换班主任的情况。但是很多时候因为原有班主任调离、因事假离岗或者不太胜任管理工作,班级的管理和班风都存在一定的问题而中途替换。对于新接任的班主任而言,如何通过自己的努力,消除不利影响,把所在班的工作顺利接过来,这是一个难度巨大的挑战。

  • 标签: 〔〕班主任学生中途接班 班级管理
  • 简介:〔摘要〕参加工作以来,我切身体会到班级管理的难。刚参加工作时,年轻气盛,总认为“严师出高徒”,所以在管理班级时一味地要求严。然而,结果并不像自己想像的那样,班级非但没有“风平浪静”,反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白,教学中还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育。只有做到“严中有宽、宽中有中有教”,才能达到预期的教育效果。

  • 标签: 〔〕严中有宽宽中有爱爱中 有教
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