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简介：〔摘要〕陶艺艺术在中国有几千年的历史，在中学三个年级的学段中都有欣赏和学习制作陶艺的课程。由于工作在农村中学，这里的孩子知识面窄，对陶艺的欣赏和实用价值等各方面都知之甚少，所以我通过查阅各种资料对学生进行了讲解，在材料整理中写出了这篇论文。

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简介：义务教育学校是否均衡发展是个政府政策问题：中小学校的发展有无各自特色，是个办学理念问题。从实践结果的表现来看，二者当然关系密切．但从责任主体而言，毕竟还是界限分明的。说关系密切．在于均衡发展的政策要求各个学校的办学条件应当是同等配置的，在设施设备及师资配备方式和水平

简介：特色学校是在长期办学实践中形成的具有独特的整体风貌和显著的育人效益的学校，成为学校发展的必然要求。通过与“具有特长学生的学校”“学校特色”“统一特长学校”的对比，山东省青岛市香江路第二小学深刻认识到特色学校的内涵，提出“将特色根植课堂、用课程涵养特色”的指导思想，对特色学校建设提出三条策略：一是定向梳理，整体规划，分步实施；二是运用资源，开发课程，构建学校课程体系；三是完善课程体系，整体推进特色。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》发表以来,教育理论界围绕着创办特色学校展开了激烈的论争。但是,宏观和微观的研究多,中观的研究少,亦即从教育事业的发展和学校的教育特色上研究者多,从学校建设层面上研究者少,结果,对一个极为重要的问题——校长素质在特色学校建设中的作用却自然而然地忽视了。因而,有必要予以申明。

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简介：一、在艺术教学中,学生创造素质的培养与开发1.想像力、创造力在艺术创造中的作用想像是人类思维的属性,想像是从已知走向未知的前艺术创造需要发挥创造力,用想像思维形态传递信能使人们的审美意识得到开发和启迪.想像包含过预示未来;综合旧有印象,创造新的印象;综合模糊建立准确性;综合概念,创造形态.

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简介：普通高中学校特色建设的目的在于引导普通高中从目前的纵向按分数分等变为横向按特色分类,从而构建一个多样、开放和灵活的普通高中教育体系,以满足学生个性化发展需要,适应社会对普通高中教育的多样化需求。通过对北京市70所普通高中学校特色建设情况的现状分析,提炼普通高中学校特色选择的主要依据,概括普通高中学校特色建设的六种类型,并论述影响其特色建设定位的五方面因素。

简介：区域特色产业发展的前提是专业人才的培养，因此发展特色产业要以高等教育改革为先导。美国、英国和印度等国高校根据本地特色产业适时推出新的教育项目，并进行课程设置改革，既推进了特色产业的发展。又提升了高校的竞争力。这些经验为我国高校特色课程体系建设提供了有益的借鉴和启示。

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