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透析E—learning课件

作者：易志亮
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2002-04-14
出处：《教育传播与技术》 2002年第4期

简介：本文通过对E－laerning课件的现实进行分析，引出目前E－learning课件存在的几个问题，然后重点提出了三大策略来解决目前E－learning的问题，最后对E－leaning课件进行一定的展望。
标签： E-LEARNING 制作标准在线学习课件制作教学目标

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企业逃废银行债务行为透析及对策

作者：宋大力 ;秦毅
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2005-02-12
出处：《职大学报》 2005年第2期

简介：阐述企业逃废银行债务的主要表现形式,分析其成因,并指出抵制企业逃废银行债务行为的措施与对策.
标签：企业逃废银行债务表现形式成因对策

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教育史研究的方法论透析

作者：许瑞芳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2004-04-14
出处：《教育史研究》 2004年第4期

简介：由于缺乏本学科形成的自觉意识，教育史研究一直处在依附历史等其它学科研究范式的困境中。教育史研究要摆脱困境，应该进行方法论的反思，融通历史学与教育学两门学科，并进行理论的自我提升，建构自身学科研究话语体系。针对于此，在进行教育史研究时，应坚持几个方法论原则：即沟通历史与现实；纵向与横向的交错；普通性与特殊性的统一；坚持正确的价值立场。
标签：教育史研究学科研究教育学交错建构自觉意识

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普通高中选修课实施的特征透析

作者：贾晓琳;陈旭远
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-05-15
出处：《中国教育学刊》 2014年第5期

简介：基础教育课程改革将选修课纳入课程改革之中，这为选修课程的发展提供了强有力的保障。选修课程的实施为因材施教、实现个性化教育、培养多样化人才搭建了平台，透析出兴趣性、持续性、主体性、开放性特征，践行了改革人才培养模式的时代课题，并从学校、教师、学生三方面突显出其动态化的价值取向。
标签：课程改革选修课个性化教育

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20世纪80年代以来我国外国教育史学科争鸣透析

作者：李爱萍;单中惠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2005-03-13
出处：《教育史研究》 2005年第3期

简介：学术界对外国教育史学科建设的关注以及对学科建设问题引起的争鸣，是推动外国教育史学科建设向前发展的内在动力。本文对20世纪80年代以来外国教育史学科建设的争鸣状况、分析争鸣的原因、探讨争鸣给外国教育史研究带来的影响进行梳理，总结该学科发展的某些规律和有益启示，以期推动新时期外国教育史学科建没的进一步发展。
标签： 20世纪80年代外国教育史学科建设中国研究对象学科名称

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