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让少儿舞蹈进入课堂

作者：郑纪兴
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2001-05-15
出处：《浙江教育科学》 2001年第5期

简介：
标签：少儿舞蹈课堂小学教育音乐教育体育教育

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少儿美术教学策略初探

作者： □张利
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-12-22
出处：《教育研究》 2013年第12期
机构：□张利

简介：
标签：

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浅谈少儿舞蹈教学方法

作者：康晓燕;杨松花
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2006-03-13
出处：《教育论坛》 2006年第3期

简介：《乐记·乐象篇》中说道：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。艺术形象本于人的内心，然后才有乐舞的外在表现。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。
标签：少儿舞蹈教学方法艺术形象外在表现舞蹈形象小学

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对少儿美术教育教法的认识

作者：箫聆
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-02-12
出处：《教育研究》 2014年第2期
机构：箫聆

简介：〔摘要〕少儿美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其是在培养学生的审美感受力，形象思维能力，创造表现能力，在启迪智慧、陶冶情操、发展个性和提高修养方面有其独特的功能。它不是科学教育的依附品，而是对人的内心世界从人们的关系中产生的人的思想和感情世界的教育，是任何学科教育都不能替代的。
标签：〔〕艺术素质审美感受力形象思维能力创造表现能

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少儿门球运动员赛前的心理调整

作者：马东华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-09-19
出处：《教育研究》 2015年第9期
机构：自从2004年从事少儿门球教练工作以来，参加市级少儿比赛二十余次，获得市少儿赛冠军四次，亚军七次；参加省级少儿比赛四次，获得省冠军二次，亚军一次，参加全国少儿赛四次，取得最好成绩十一名；由于少儿队员们都是从事门球运动时间短、技术不稳定的学生，所以每当比赛来临，队员们有的紧张，有的怕输，有的心里有包袱，有的轻视对手，从而造成比赛中发挥失常，导致比赛失利。所以在赛前帮助队员调整心理是有益更是必要的，多次比赛证明，拥有良好的心理状态投入到比赛中，才能充分发挥队员的技术水平，才能确保比赛的胜利。

简介：
标签：

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谈小学思品课中的少儿心理矫正———小学思品课教学探索与研究

作者：赵玉伦
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-03-13
出处：《教育研究》 2015年第3期
机构：□赵玉伦

简介：〔摘要〕利用好思品课，积极开展小学少儿不良心理矫正。
标签：〔〕小学思品不良心理矫正当前的少年学生中滋生着一种不健康心理&mdash &mdash &mdash 消极心理。这种消极心理导致了学生的厌学弃学不学逃学，甚至辍学的现象不断发生。为了全面提高学生的素质，矫正少作的心理，很有必要对此进行研究解决。结合小学思品课教学，开展好少儿的心理矫正。当前，少年学生不良心理特征表现有种种。

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