简介：〔摘要〕世界旅游业正迎来高速发展期，旅游业已成为我国一个非常重要的产业，面对旅游业飞速发展的良好机遇和挑战，高素质的旅游专业人才培养是关键。旅游企业短缺的是具备综合职业能力的人才。职业教育发展以来，由于职教的体制、教师的观念和水平、企业的认识等诸多因素的影响，我国在职业教育综合职业能力培养方面还需做出更大的努力。在旅游专业的教学和实践活动中，坚持“以说为主，以写促说”原则，重视说写能力训练，对高职旅游专业学生提高职业技能有很大的帮助。

简介：〔摘要〕英语作为一门交际性语言，它的使用价值越来越高。然而大多数中职学生是英语学习的失败者，对英语已失去兴趣。

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简介：人的实践活动并不是由一种或几种能力决定的。解决一个问题、完成一项任务需要多种能力的复合作用,所以培养学生的综合性能力就显得十分重要。在诸多能力中,综合性能力是一个纲。它能够把多种能力有机地结合起来,使它们得到最大程度的发挥,圆满地完成活动或任务。一什么是...

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简介：自然科学教学指导纲要中明确指出:自然科学以人和自然的关系为中心,以物质的结构、性质和运动规律为基本内容,并注重STS(科学、技术、社会)的教学,密切联系实际,将物理、化学、生物和地理学等有关的基础知识综合成为一门课程。综观近几年的中考试题和竞赛试题,无不体现自然科学纲要的上述思想。初中自然科学属于综合理科,综合理科的出现是当今世界教育发展一大趋势。但目前还有部分教师不适应综合理科教学,仍然把自然科学分为物理化学、生物、地学等,过分强调分科教学,而不注重它们之间的内在

简介：〕英语教学需要创新。作为一名新时代的教师要不断通过自己的教学实践去培养学生的创新精神和实践能力。转变教育观念，弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

简介：〔摘要〕高职院校学生的英语基础高低不一，学生英语应用能力上也是千差万别，这种现状不仅给教师的教学工作带来一定的影响，更影响到学生英语应用能力的培养，使英语教学偏离了高职教育的目标和要求。本文详细论述了当前高职英语应用能力教学的现状，根据自己在这一方面的教学经验指出分层次教学法在提高高职学生英语应用能力中的具体应用，以期能够提高高职院校英语应用能力教学水平。

简介：针对独立学院实践教学环节薄弱的现状,提出在现有人才培养方案中新设专业核心能力综合实训教学环节,训练与强化学生的专业核心能力,从而增强学生对就业岗位的适应性以及创新创业潜能,实现与就业岗位的'零距离对接'。它的创新点在于创设了一种新的符合高等教育人才培养规律的实践教学环节,同时构建了高校人才培养与社会需求的良性联动机制。

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简介：本文根据修订后的,倡导在教学实践中运用现代外语教学理论,推行以学生为主体以实践为中心的教学模式,打好大学生英语语言基础,提高大学生运用英语语言的综合能力.

简介：大学体育教师不仅要上好课，还应具有综合能力。他不但要尽可能地展现体育教师的健与美、动与力的精神面貌，不但要有驾驭教材的能力，有清晰的口头表达能力，能循循善诱，正确传授知识，还应具有敏锐的观察和实施情感教育的能力，有科学的创新能力以及有教育、教学方面的科研能力。

简介：要全面提高全体学生的素质，培养创造型人才，我认为，对于初中数学教学而言，主要是创造机会，让学生去观察、猜想、尝试、探索，高效益地获得知识，同时获得运用数学能力。

简介：一、构建宽松、民主、立体的课堂教学模式1．建立新型的师生关系实践证明，学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要创造自由的教学环境，必须提倡充分的教学民主，建立新型的师生关系。教学中教师应转变观念，始终记住自己与学生的关系是平等的，与学生的活动是相互的，一定要改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法，师生共同活动，变“一言堂”为“群言堂”。正确对待学生的创造欲，为学生创造“自我表现”的机会，把他们的所知所感用语言表达出来。鼓励学生“标新立异”，鼓励学生讨论甚至争辩，真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序，最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性，在参与中动手、动口、动脑，增长智慧和能力。