简介:
简介:将心理契约思想引入高校学生的管理工作,旨在开拓一条高校学生管理的新思路。心理契约既可以成为一种责任准绳,规范学校自身的行为,又可以作为一种管理内容和手段,引导学生的发展。心理契约对学生管理工作提出了新的要求:心理契约形成期要做到信息对称;心理契约变化期要加强人性管理;心理契约违背期要加强生命教育。
简介:借鉴心理辅导理论,把爱心融洽到具体的班级管理工作,用爱心:爱的沟通,爱的行为,爱的行动来关注学生的心理成长及行为培养;在具体的操作实践中,用代币法,忽视法,隔离法,个别辅导等方法来矫正学生不良行为及养成良好行为习惯;专心于教科研以提升自己的心理学素养。在课题研究中运用理论解决实践问题。
基于心理契约引导改善教学关系
基于心理契约论的高校青年教师的期望激励
基于心理契约的全日制自考助学学生管理研究——以浙江师范大学开放学院为例
孔沪生:爱心、用心、专心,无愧于心——一位农村小学教师的班级管理经验与创见