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对农村学生物理元认知能力的调查与思考

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论高中生物教学中学生元认知能力的培养

  • 简介：摘要元认知是指人类以自身的认知系统为认知对象，对主体的认知过程的自我意识和自我调节，也就是“对认知的认知”或“对操作的操作”。本文分析了元认知的内部结构，分别从元认知知识，元认知体验，元认知监控能力三个方面讨论了元认知研究在在高中生物教学中的意义。文章认为，要发展学生学习能力，提高教学效益与质量，关键是引导学生掌握元认知知识，增强元认知体验，提高元认知监控能力。

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如何提高作文能力

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怎样提高语文阅读能力

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提高学生实验能力初探

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提高学生作文能力初探

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提高学生的实验能力

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提高物理教师教学能力

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怎样提高学生的审题能力
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开通多条渠道提高作文能力

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渗透数学思想提高数学能力

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怎样提高学生读图识图能力
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用化学实验提高创新能力

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注重能力培养提高语文素质

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激发学生兴趣提高作文能力

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提高阅读能力,以读促写

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加强口语训练提高表达能力
  • 作者： 许彩霞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构：在学习语言的过程中,人们主要是通过听、说、读、写四种基本能力来完成的,然而一段时间里,学校普遍存在着重写读听能力的培养而轻说的能力的培养的现象,学生口语表达能力普遍差，课堂上很少主动发言或者不愿主动发言，怎么才能有效地提高学生的口头表达能力、让学生愿说、想说呢?结合自己的教学实际,我想谈谈自己的一些做法:

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探讨提高学生的科普创新能力

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提高学生物理实验的能力

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四个转变提高阅读能力

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