简介：《小学语文课程标准》主要的指导思想在于培养学生的综合能力,而培养学生的综合能力,就要把学生置于学习的主动地位上,让学生主动地进行学习,从而促进他们自发探索能力的发展。小学语文综合实践教学活动,可以有效地培养学生的自主学习能力,引导学生在语文学习过程中,发现更多的语文学习资源,构建成熟的语文知识网络体系,让学生在语文的综合应用过程中,扎实地掌握好这门学科的知识体系和基本技能。

简介：李默是个文物走私惯犯，警方一直都想把他抓捕归案。哪知这家伙十分狡猾，反侦查能力很强，警方组织了两次抓捕行动，都没有成功。

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简介：【摘要】如果说幼儿是未雕琢的璞玉的话，那么教育则是雕琢璞玉的金刚钻。而音乐作为当代艺术中的一环，结合幼儿爱玩，爱动，爱参与，爱表现等等的天性，在幼儿音乐教育活动之中加入游戏活动是很有必要的，但幼儿音乐活动不等于游戏活动，本文结合个人近一年来的幼儿音乐教学实习，着重就幼儿音乐活动和幼儿游戏活动进行实践探讨，提出如何将音乐活动有效地融入幼儿游戏教育活动中，以期有助于提高幼儿教育水平，更进一步促进幼儿全面健康、和谐快乐地成长。

简介：摘要：“我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓，忠于人民教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责，文明日常教学行为，尊重个性关爱心灵，显教师仁爱之德，崇德博学敬业奉献，铸教师高尚之魂，精业善道，笃学严谨，固教师授业之本，与时俱进，开拓创新，树教师时代之风，为中华民族之复兴，为人类文明之进步倾尽毕生之力！”

简介：摘要：“五环践学”课堂教学模式，随新时代教育改革应运而生，此教学模式的提出，一改传统的课堂教学模式，五环包括：“自学质疑”、“讨论领悟”、“展示分享”、“检测巩固”、“评价提升”。此模式以学生为中心，把课堂还给学生，整个过程注重学生的动手能力、口才表达能力、动脑能力的培养，而教师在此环节中充当引导着、组织者、观察者的角色，充分培养学生学能，即提升学生思维能力、善于思考问题的能力、口才表达能力、语言组织能力、评价能力、合作能力等，让学生养成自我思考问题、分析问题、解决问题的习惯，为高中、大学学习奠基。而要运用五环达到理想的效果，学习小组的构建却至关重要，那么，在深度践学背景下，学习小组如何架构，如何运用，才能达到理想效果呢？下面就新形势下学习小组的构建与运用谈谈我的几点看法。

简介：<正>音乐欣赏是人们通过聆听音乐、借助已有的音乐知识,凭借自身的社会阅历和情感体验,通过联想与想象,来认识和理解音乐艺术的美的活动。它是幼儿音乐教育的重要内容,可以有系统、有计划地发展幼儿的音乐才能和音乐能力。在组织幼儿音乐欣赏活动的过程中应把握好"音乐"、"教师"和"幼儿"这三大要素。

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简介：幼儿园中音乐活动是比较重要的一个环节,也是颇受幼儿欢迎的活动,应该引起幼儿园教师的充分关注,切实做好设计组织工作。在幼儿园音乐活动中,合理运用信息技术是当前比较重要的一点,本文就重点围绕着信息技术在幼儿园音乐活动中的应用进行了论述。

简介：一、组织教学，师生问好。二、导入师：当早晨的第一缕阳光将你从睡梦中唤醒时，喷薄而起的朝阳，轻纱般的晨雾竟是如此的迷人。让我们再听听这个世界：小鸟的欢叫声，溪水的叮咚声，母亲轻柔的呼唤声，这一切的一切除了可用文字、图画表达外，世界上还有另一种语音，你们猜一猜这是哪一种语言呢？（音乐）好，那就计音乐为我们插上想像的翅膀，一齐来感受这音乐的美好吧!

简介：活动目标：1.感知声音的长短。2.遵守音乐游戏的规则,体验其中的乐趣。活动准备：《握手舞》音乐、里面装有毛线的盒子（魔盒）、黑板、粉笔、剪刀、狗猫牛的图片以及节奏图谱、黑板、磁力贴。活动过程：一、观察声音师：＂孩子们,你们看,它可是个魔盒,里面装有好多声音,当然也包括你们的还有我的,先来找找我的声音。＂教师边拉出毛线边大声发出＂啊＂的声音,声音停毛线停,将拉出的毛线剪下,教师需展示长短两种声音。

简介：<正>背景介绍:天气转凉,秋天在不知不觉中已经来到了我们身边。随着主题《在秋天里》的开展,我们渐渐地深入主题从捡树叶、画树叶、拼树叶等活动。进入到分主题"果子熟了"中的音乐活动《摘苹果》时,面对教材中所提到的教学内容,学唱、创编歌曲和舞蹈动作的创编,我不知道该如何开展既有唱又有跳的音乐活动,而且教材中还提出要教师要按照歌曲内容作出相应的动作,如右手按节拍采摘动作,双腿踵趾小跑步前

简介：设计思路：艺术活动是实施美育教育的主要途径，有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松、大胆的表现自己……我利用孩子们喜爱音乐的天性，用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动，以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。

简介：<正>设计意图:《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的艺术感受是幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引,从感知出发,以想象为主要方式,以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。本节活动依据《指南》中艺术领域的指导精神,在感知泥娃娃的过程中,创设情境,大胆想象,激发幼儿对音乐的热爱和表现力,提高幼儿美的感受能力。结合"游戏教学"的方法,让孩子们快乐学习,敢于表现,从而使传统活动有了

简介：【摘要】课外音乐活动是音乐教学的一个重要部分，音乐在我们生活中运用非常广泛，一首好的音乐可以让人的心灵受到震撼，也能够提升学生的音乐素养。教师们也要通过课外音乐活动的开展来丰富学生的校园生活，推动学生的素质教育，帮助学生树立正确的人生观，世界观和价值观。