简介：摘要：本首词选自欧阳修的《采桑子》组词。《采桑子》组词是欧阳修晚年退居颍州时的代表作,这组词一共十首，词的内容表现了词人对颍州山水的喜爱。在这首词中，词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时，注重了动静结合的方法，特别是以动写静的方法，把西湖清新之美表现得美不胜收，并寓情于景，令读者想象而思考。本节课采用探究式学习的教学策略，以学生为主体，以培养学生的赏景悟情识人能力为最终目标，以读贯穿整个教学过程，使学生能主动地参与学习，成为学习的主人。

简介：摘要 ： 毛泽东 在 1929 年 10 月重阳节创作了 《采桑子 · 重阳》， 在闽西龙岩召开第七次代表大会后，毛泽东有感而作。本文主要对毛泽东的《采桑子 · 重阳》的诗词大意、深刻内涵进行分析，了解《采桑子 · 重阳》的表达的情怀。

简介：采桑诗是以描写采桑活动的诗歌。宋代采桑诗诗歌数量较多、内容丰富、主题鲜明,尤以叙事见长。在叙事上,采用流动的叙述视角推动情节发展,通过叙述时间和叙述顺序的变化体现故事的内在节奏,在直书其事中带有强烈的议论性,呈现出在叙事中饱含抒情的艺术特点。

简介：内容摘要：诗和心灵存在直接的对应关系。诗歌能够直接地、聚焦地体现作者的内心世界，具有强烈的情感性和深刻的启示性；诗歌又具有强烈的节奏感，能够巧妙地宣泄感情发生、延续、收结的流程。诗歌是一种“慢”的艺术，需要在“慢”中凝神专注。

简介：[教学设想]鉴于现代生活中情人节、圣诞节等洋节日盛行的现状，以《采桑子·重阳》为教学对象，挖掘诗歌中的中国节日文化内涵．一方面总结找寻诗歌主旨意蕴的方法，一方面弘扬祖国优秀的传统文化，培养学生热爱祖国文化的高尚情感。

简介：汉乐府《陌上桑》＂采桑城南隅＂一诗句确定采桑的地点在城南,后世诗歌经常出现采桑南陌、采桑城南的意象,但这并非是由《陌上桑》确立的,直到梁武帝萧衍创作出《河中之水歌》一诗后,南陌采桑才成为诗歌中的经典意象,因为桑林本是具有艳情色彩的场所,所以南陌、城南也有相关之意。