简介：【摘 要】音乐课堂一直是孩子们憧憬的快乐天堂，因为年龄原因，认知能力有限，加之音乐基础参差不齐，若一味强调音乐知识和音乐技能方面的训练，或许会使他们对音乐的兴趣和热情消耗殆尽，产生厌倦，如果在教学过程中运用智慧，能恰当使用一些“小道具”，可以令音乐教学“锦上添花”，让学生们在学习的同时，享受音乐的美，并从中获得快乐。
简介：摘要：“双减”政策要求教师优化教学方式，提升学生在校学习效率。因此，我校以“课本剧”为切入口，展开课程整合。美育方面以“美术剧绘演”展开项目式学习，构建温暖的课堂，做有温度的教育。依据美术的四大领域，充分挖掘各领域的学科内涵和目标，展开教学的整合、重构、拓展、延伸。在设计·应用领域以“字”、“虫”、“人”为切入口，开发汉字元素、漫画元素、水墨元素等内容，探究暗示教学法、任务驱动教学法、非指导性教学法等教学方法，以真诚、温暖、联结家校的方式培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
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