简介：随着计算机技术的迅猛发展,计算机辅助设计技术（CAD）也日益完善,国内许多工科学校已把计算机辅助设计技术列入教学计划。文章从美学的哲学角度,首先简要阐释了计算机辅助设计教学中蕴含的美学内涵,继而探讨了计算机辅助设计教学中的美学意义,论证了美学和计算机辅助设计教学相渗透的重要性,以及美学在计算机辅助设计教学中的应用价值和不可忽略的地位。

简介：电脑辅助设计软件的综合运用表达景观规划设计。

简介：摘 要： 本文以“计算机辅助设计”为例，从课程的建设思路、课程目标与内容选取、课程资源建设过程以及创新考核与学习评价方式等方面进行概述，提出以学习者为中心的课程教学资源建设与教学活动组织、基于精品在线开放课程探索“线上+线下”的混合式教学实践、基于超星学习通教学平台开展翻转课堂实践等观点。

简介：摘要 :计算机辅助设计能培养学生应用现代工具解决技术问题的意识和基本能力 ,改变学生的学习方式。在通用技术教学过程中实施计算机辅助设计要考虑高中生的实际情况，选择合适的计算机辅助设计软件和有效的设计教学过程。计算机辅助设计在教学过程中要适度、适量地使用，要与实物教学相配合 ,注意软件使用的互补性。

简介：本文以汽车设计课程的主要内容为基础,结合本校学生知识水平和先修课程的情况,将计算机辅助技术合理地引入到教学过程中,使学生在掌握汽车专业知识的同时,学会运用现代设计方法和计算机辅助设计软件,以满足应用性本科学生的培养需求。在教学过程中,分别以汽车离合器、变速器和驱动桥壳的设计为例,从结构参数优化、虚拟仿真和有限元分析三个方面对计算机技术的应用进行了探索。实践证明,将计算机辅助技术融入传统课堂教学,能增强学生学习主动性,有效地提高教学质量。

简介：随着职业教育课程改革的不断深入，项目教学法在课堂教学模式改革中得到了广泛的应用，但是众多教师发现如何设置“课程项目”是推进课程改革最大的瓶颈之一。“UG计算机辅助设计与制造”课程项目的设计与开发应以能力为本位，突出“能力目标”；以项目课程为载体，突出“任务训练”；以学生训练为主线，突出“学生主体”。

简介：常见的计算机辅助教学主要是以制作PPT课件为主，Flash动画为辅，这些计算机辅助教学手段突破了传统授课模式单一、信息线性传递的限制，通过展示集图片、文字、声音、视频、动画等直观生动的多媒体，丰富了教学信息的传递形式，也减少教师板书的时间，降低讲解和听课的难度。在通用技术教学中合理利用多媒体技术可以向学生展示更多更丰富的内容也可以演示一些复杂的技术操作、试验，从而提高教学效率。

简介：随着计算机和多媒体技术的推广和应用，现代教育技术以春能发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频，音频等媒体的综合处理能力，具有突破时间空间限制和交互式人机对话特点，越来越受到地理教学的欢迎，并在读图教学方面大显身手，下面，我就如何利用计算机技术辅助高中地理读图教学谈几点做法。

简介：

简介：

简介：摘要：通过对《园林计算机辅助设计》课程高职教学存在的问、误区的分析，提出了《园林计算机辅助设计》课程的教学对策，对提高学生的专业能力具有重要作用。

简介：摘要：随着现代工业技术的不断发展，计算机辅助设计技术愈发成熟，在各个行业的应用实践也越来越多，给机械基础课程的教学也带来了很大的便利，本文探讨了计算机辅助设计在机械基础课程教学中的应用。

简介：本文首先阐述了三维计算机表现技术对于展示设计的重要性,初步认识当前展示设计方案效果图表现主要是三维计算机软件3DSMAX的应用,分析了当前展示设计专业三维计算机辅助设计3DSMAX的教学现状和问题,在此基础上,提出了有效提高三维计算机辅助设计教学质量的方法。

简介：摘要：成果导向教育(outcome-based education，OBE)带来的教育理念核心的变化是彻底摒弃以往以教师为中心的课程体系构建方法，需面向毕业要求，围绕学生毕业知识、能力、素质需达到的指标全面构建课程体系，根据中职学校教学大纲设定的教学目标进行《计算机辅助设计》课程教学设计。

简介：摘要： 我国各艺术设计类高校的 环境设计专业 , 基本都开设计算机辅助设计课程 , 主要的教学内容包括 Autocad、 3dsmax、 photoshop 等软件的使用 , 而 这些二维软件和三维软件的操作具备一定的复杂性 , 在实际课程教学中，教师 往往 会对软件命令进行讲解，由学生进行自主练习。通过 这种教学方法，学生只会操作教师讲解的软件命令，根本不能灵活应用计算机辅助设计 软件进行环境设计，更不会在作品中体现自己的创意，对学生的未来发展造成了严重的负面影响。因此，该课程教师需要认识到传统教学方式的不足，采用科学合理的措施进行教学创新，提高计算机辅助设计教学的有效性，培养学生的软件应用能力。

简介：

简介：【摘要】本论文旨在研究和应用基于计算机辅助设计的数字化制造技术。本论文通过对数字化制造技术的研究，探讨其在提高制造效率、降低成本和改善产品质量方面的潜在应用。首先，本论文介绍了数字化制造技术的基本原理和关键技术。其中包括计算机辅助设计软件、数字化工具和传感器技术等。通过对这些技术的研究和应用，可以实现产品设计和制造过程的数字化和自动化，提高生产效率和产品质量。其次，本论文研究了数字化制造技术在不同行业和领域的应用。通过实际案例分析，探讨了数字化制造技术在汽车制造、航空航天、医疗器械和电子产品制造等领域的应用。最后，本论文讨论了数字化制造技术的未来发展方向和挑战。

简介：摘 要：针对近年来计算机辅助设计课程发展趋势，及各高校改革该课程所存问题，本文从培养学生创新能力出发，对《计算机辅助设计》的教学内容、方法、考核方式及评价等方面进行改革，在解决本校课程改革问题、增强毕业生硬实力的同时，也供其他高校参考。

简介：行为导向教学法是指以职业活动为导向，以培养学生能力为内核，即能力本位的教学方法。这种教学方法以教会学生“学会学习、学会工作”为目标而开展。在职业教育的计算机辅助设计类课程中运用行为导向教学法，能有效地调动学生的积极性，增强学生动手能力、自学能力和团队协作能力，对培养新型的技能人才非常有帮助，能更好地实现职业教育的培养目标。

简介：随着科技的快速发展，电子产品已成为人们日常生活不可缺少的工具，PCB板的应用也越来越广泛。作为制作PCB板的辅助设计软件Protel2004因其功能简单易学，是中等职业技术学校电子电工专业学生必修课程之一，是一门实践性很强的集理论与实践操作于一体的主干课。本课程主要目的是使学生全面了解原理图及PCB图的绘制，了解电路板的制作过程。本文通过分析该课程的教学内容和中职生的特点，结合笔者的从教经验，进而对ProtelDXP2004课程的教法进行探讨，以提高该课程的教学实效。