简介：摘要：作文难！这恐怕是不少老师学生的共同“心声”。老师怵头作文，斧神费时效率低；学生害怕作文，谈写色变无奈何。这已是一种普遍现象，即“愁笔”。俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，这句话非常形象地道出了学生发愁作文的主要症结所在。只有让学生“劳于读书”才能“逸于作文”，只有“蓄足阅读之水”，才能“叩开写作之门”。

简介：摘要： 50 米“ 30 人 31 足跑”这项活动对于磨练队员坚强意志、增强团队竞争协作精神有着积极的作用。所以从训练方法、训练技巧、流程优化和竞赛心理等对 30 人 31 足跑进行调查研究是十分有意义和价值的。同时这项多人绑腿集体跑运动也是竞赛项目，运动成绩也尤为重要，本文即以 50 米“ 30 人 31 足跑”训练为研究对象，探索恰当的训练方法，并形成该小专题。

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简介：【摘要】糖尿病足是糖尿病主要的严重并发症，在一定程度上加重了患者的病情，增加了治疗难度，同时也存在足部感染的风险，严重者甚至需要截肢，具有较高致残率。随着人们生活水平的提高以及饮食结构的变化，糖尿病的患病率越来越高，相关并发症的发生率也随之提升。由此可见，糖尿病足的危害性极大，在控制好血糖,感染的前提下,应用全身治疗和护理相结合，采取科学有效的护理措施,做好局部溃疡的护理,同时加强对患者的健康教育和心理安慰,提高患者的自我保健能力，可明显减轻病情的恶化程度,有效提高治愈率,减少并发症的发生。本文简要叙述糖尿病足患者日常预防与护理措施，加强对糖尿病足患者的教育。

简介：摘要：现如今，足球运动已成为幼儿园体育活动中的一个重要项目，既可以为幼儿带来快乐的足球运动体验，掌握足球技能，锻炼幼儿的身体素质；同时幼儿在参与足球活动中养成不怕困难、坚持到底的好习惯，学会合作，树立团队意识，集体荣誉的竞技精神。在课程游戏化背景下，促进幼儿快乐足球活动1的开展，可以帮助幼儿提高足球运动技能，促进幼儿思维创新、思想创新。本文对“快乐足球活动”的意义和策略，进行阐述。

简介：摘要 本节课“观察植物细胞”这一探究实验从实验方法、实验材料、实验内容、实验器材进行创新和拓展，有效地提高了同学们的动手能力和分析解决问题的能力，有利于学生在“做中学”，从而实现学习方式的转变，知识得到了实践的验证，达到了预期的效果。

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简介：摘 要：高中生物在高中课程的学习中起着举足轻重的作用，学好生物能够影响到整个高考的成绩，最后影响到学生的整个人生。因此，要注意与学生的实际情况相结合，不断改进教学方案，提高学生对生物学习的兴趣，从而提高学生的成绩。在整个高中生物的学习过程中，细胞分裂是整个生物学习的重点和难点，只有学生充分的学习理解了细胞分裂的知识，才能真正的提高学生的生物学习成绩。

简介：摘 要 本文通过对人教版高一生物“细胞的分化”一节进行教学设计，先进行新颖导入，然后通过层层设问、实验和探究活动，引导学生自主构建概念，进而达到理解概念的目的。课堂小结则从一个细胞的结构入手，将细胞分化和细胞全能性概念在结构的层次上统一起来，形成一个有机整体。

简介：摘要：线粒体和叶绿体的结构与功能是“细胞的基本结构”中的重点内容，本着培养学生生物核心素养,再结合学生的思维特点和心理特征，利用自制的多媒体课件及模型，直观形象地介绍线粒体和叶绿体，点明它们在细胞中的分布位置，形态结构，功能。通过一系列问题串的设计引导学生层层深入，将知识细化降低知识难度。

简介：摘要：线上教学有利有弊，为了克服线上教学师生空间阻隔互动困难的问题，教师要重视教学情境的创设。根据线上教学的实际，要用声音、影像、问题创设情境，保证积极的个体情感对认知活动的推动、强化、调节，提高线上教学的效率。

简介：摘要：随着时代的发展，对初中政治教学也要进行相应的改革，将教学方法与教育理念进行创新和优化。随着科学技术的不断发展与进步，“微时 代”已经来临，对各行各业的影响都是有目共睹的，尤其是在教育行业，起着至关重要的作用。微课，是一种新型的教学方式，在传统课堂教学的基础上加强创新，辅助传统教学，能够有效的延伸课堂教学的内涵。基于此，本文对课在初中政治教学中的有效运用进行深入性的分析。

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简介：摘要：整理了在高中教学中关于细胞增殖过程中7个疑点问题并进行解析：无丝分裂不是二分裂，低等植物和部分高等植物及高等动物的某些细胞也进行无丝分裂，细胞器也进行复制分配，纺锤丝不都是与染色体相连；秋水仙素和低温抑制纺锤体形成的机理，秋水仙素不只作用于植物细胞，胞质分裂不一定是均等的。

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简介：摘要：《细胞器-系统内的分工合作》这一节的知识点较多较细，学生学习有一定的难度。在高一生物课上如何才能高效学习，巩固好本节学习内容是一个值得思考和探讨的问题。

简介：摘要：现阶段，随着社会经济和科技创新技术的发展，人们对物质生活水平和饮食多元化需求的提高，人们开始注重饮食健康和营养成分的摄取，而现代中学生的饮食问题也渐渐地暴露出来，偏食现象随着学生的成长也逐渐严重。本文简述如何通过将“科学饮食”渗透到“组成细胞的分子”这一章的理论教学中，让学生在轻松愉快的“美食问题探讨”中掌握“组成细胞的分子”的基础理论，并自觉辨识不良食品广告的忽悠，拒绝“偏食”和“垃圾食品”，养成科学饮食的好习惯。