简介：我的爷爷其实不是爷爷,是外公.爷爷说,别人小时候听《小红帽》的故事,都喜欢小红帽的可爱与孝顺,我却只记得大灰狼乔装成外婆吃掉小红帽的那个情节,并天真地以为只要我叫出“外婆”这两个字,我的外婆也会变成狼把我吃掉.爷爷想了个好主意:让我叫他和外婆为爷爷、奶奶.他说,如果真的有大灰狼,他就会变成孙悟空,用金箍棒保护我.我不知道自己是怎么相信孙悟空和小红帽这个搭配的,但从那时起,我觉得自己安全了,总是骄傲地对外宣传:“我的爷爷是孙悟空,他会保护我的.”

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简介：语文综合性学习内容涵盖了听、说、读、写,将课堂内外的资源融合起来,既体现语文学科的工具性,又体现了语文学科在现实基础上的艺术延伸。因此要使学生对现实生活的体悟更为宽广,对语文技能在生活的运用更为熟稔,可充分开发利用综合性学习课程资源,使之成为提升学生语文综合运用能力的手段。

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简介：我坐在被一位叔叔踩住的滑沙板上，手紧紧地抓住扶手，身体前倾，嘴和眼睛都紧紧地闭着，那位叔叔脚一松，我就滑了下去。风嗖嗖地从耳边刮过，我轻轻地睁开眼睛，只见沙子飞扬，滑板快速地向下滑。我害怕极了，赶紧闭上了眼睛。还没来得及多想，我就已经滑到了终点。

简介：风暖暖地吹着，森林里回荡着欢-陕的笑声，原来，是一群小动物在滑滑梯。

简介：摘要：发展学生的核心素养，是为落实我国“立德树人”根本任务，提升我国教育国际竞争力的重要举措。但是由于传统教育的影响，我国基础教育都还是以提升成绩为主，学生的核心素养得不到全面发展。本文从“带得走”能力和“留得住”意识两个方面进行论述，能力与意识并重，促进高中物理核心素的培养。

简介：这是甲骨文的“止”，通“趾”，用“脚趾”代表“脚”的意思。你看到了那高高伸出的“脚趾”吗？右边伸出的那个，当然是“大脚趾”了。

简介：东方的天际，一轮清淡的满月在云的烘托下缓缓流动。村边的小路，一行人踏着积雪，深一脚浅一脚地向村口走去。

简介：小时候，有一天晚上我和妈妈一起在路上走，我无意间抬头一看：咦，好奇怪喔，怎么月亮老是跟着我走呢？要是月亮跟我走了，那别的地方不就没有月亮了吗？想到这儿，我居然担心起来了。我问妈妈：“妈妈，为什么月亮老是跟着我走？”妈妈笑着说：“傻孩子，月亮在天上，它怎么会跟你走呢？那不过是你的一种幻觉而已。”我听了，似懂非懂。

简介：[原材料]鱼肉300克,黑木耳20克[调味料]盐3克,胡椒粉2克,料酒、生抽各4克,水淀粉6克做法↘①鱼肉洗净,切片,加盐、胡椒粉、料酒、生抽、水淀粉腌制;黑木耳用温水泡发,洗净,撕成小片.②锅中入油烧热,放入黑木耳,加盐炒熟后,盛入盘中.③热油锅,放入鱼片滑熟,起锅时放入黑木耳即可.开心小厨叮咛鱼肉含有丰富的不饱和脂肪酸、蛋白质等成分,肉质嫩而不腻,既可以开胃又增强食欲,能补充宝宝生长发育所需营养.

简介：假期里,我和爸爸、妈妈、柯柯去了尤溪。尤溪到处是美景,但更让我留恋的是那800米的滑草场。初到滑草场,游客脚下的一辆辆“小坦克”便引起了我的注意,走近一看,才知道那是一双双滑草鞋。红色的鞋子下配着履带,看上去酷极了。

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简介：今年我过生日的时候，小姨送了我一双轮滑鞋，我高兴极了!放假第一天，就迫不及待地要妈妈和姐姐带我到体育广场上去学轮滑。

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简介：摘要二十四节气是我国优秀的传统文化，它包含了自然物侯、民俗文化、传统习俗等多方面的知识，具有丰富的文化内涵。在如今的幼儿园教学中，二十四节气被运用于幼儿园的课程的开展，而二十四节气课程在社会领域的活动开展有别于传统的教学形式，对幼儿在社会文化方面的发展起着重要的作用，有助于幼儿获得更高的提升。笔者在针对幼儿特点，借助二十四节气里所渗透的文化信息，通过主题活动的设计与实施，探寻幼儿走进生活的实践路径，进而在幼儿的心中埋下文化的种子，促使其成为中华文化的传承者。

简介：物理课总是那么的无聊，午后的课堂更显枯燥。物理老师在讲台上神采奕奕地讲着苹果为什么会落地，她已经听不进一个字了。